微课结合问题导向法(PBL)在普通高校健美操选修课中的应用研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015400039广州体育学院体育硕士专业学位论文微课结合问题导向法（PBL）在普通高校健美操选修课中的应用研究专业学位类别：体育硕士学科专业：体育教学研究生：熊巧荣指导教师：骆意（副教授）二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeResearchontheApplicationofMicro-coursecombinedwithproblem-oriented

2、method(PBL)intheelectivecourseofAerobicsinCollegesandUniversitiesMasterCandidate:XiongQiaorongSupervisor:LuoYiJune,2018广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印

3、或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《微课结合问题导向法（PBL）在普通高校健美操选修课中的应用研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得

4、的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要体育教育不仅是学生素质全面发展的重要组成部分，也是高校教育的重要组成内容之一。近几年高校在教学改革上虽取得了较为不错的成果，但同样也伴随着许多问题。比如教学方法相对单一、教学内容难以满足学生的个性化需求、学生对体育课程的积极性不高、学生自主和协作学习意识较差等。因此，这

5、就要求教师对适合当前体育课程发展的教学模式进行探讨与改进，问题导向法的本质是以问题为导向，以小组合作为主要形式，培养学生解决问题的能力为宗旨的一种学习模式，运用问题导向法于课堂中正好可以应对教学中出现的问题。而随着信息技术的不断发展及移动通信技术在教育领域中的广泛应用，探讨移动互联网环境下基于问题的学习具有很强的教育实践意义。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法，对广东金融学院2016级健美操选修生共64人进行了32学时的教学实验，研究结论如下：（1）微课

6、结合问题导向法应用于健美操选修课中，对学生身体素质、动作技术成绩以及合作能力都有明显的提高。微课结合问题导向法应用于健美操教学是可行的。（2）提出了微课结合问题导向法健美操教学模式，主要包括前期准备、课时教学的具体实施及在课堂中的具体运用过程，在一定程度上验证了其教学模式的实践意义。（3）设计微课结合问题导向法的教学模式，并将此方法运用到具体的健美操教学中去，设计的前期阶段从教学平台的选择、教学对象分析、教学目标分析、教学内容的设计与分析、教学资源分析、教学环境分析及人员支持服务等七个方面进行分析。（4）微

7、课结合问题导向法可以使教师在教学中兼顾不同学习程度的学生，做到因材施教,使教学效果得到显著提高。（5）建立基于微课的微信公众平台能很好地辅助健美操教学，此平台的功能可以实现图文、音视频消息的推送，能满足普通高校健美操选修课教学。学生表示对健美操微课程公众平台的设计有较高的认可度，满足学生个性化需求的发展。关键词：微课；问题导向法（PBL）；普通高校；健美操选修课IABSTRACTPhysicaleducationisnotonlyanimportantpartofthestudents'all-roundd

8、evelopment,oneofthemostimportantcontentsoftheeducationofcollegesanduniversities.Collegesanduniversitiesinrecentyearsintheteachingreformhasachievedrelativelygoodresults,butalsoaccompaniedbymanyproblems.Forexam