临床路径(CP)结合PBL在临床教学实践中的应用研究

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1、临床路径(CP)结合PBL在临床教学实践中的应用研究郑正荣、许双塔、叶凯、孙亚锋、倪进阳、赖金枝、许建华福建医科大学第二临床学院外科教研室【摘要】口的探讨临床路径(CP)结合PBL(以问题为基础的学习)教学法在临床本科教学实践中的应用效果。方法将120名临床本科实习生分为路径组和传统组，路径组采丿1JCP结合PBL教学法，传统纽沿用传统实习带教法，出科前进行综合评价。结果综合能力测评显示路径组实习生明显优于传统组05),实习牛•对CP结合PBL教学的满意程度显著高于传统实习带教组(P<0.05)o结论CP结合PBL教学冇利于实习生形成系统的知识结构，临床思维，对

2、临床实践能力的培养起到了十分重要的作用，同时也提高了教师的综合素质，CP结合PBL教学法能显著提高临床实践教学的整体效果。【关键词】临床路径；PBL教学法；实践教学EffectsofcombinationofCPandPBLinclinicalpracticeteachingZhengZheng-rong,XuShuang-ta,YeKai,SunYa-feng,NiJin-Yang,LaiJin-zhi,XuJian-hua.DepartmentofSurgery,theSecondAffiliatedHospitalofFujianMedicalUniver

3、sity,Quanzhou,362000,China.[Abstract]ObjectiveToinvestigatetheeffectsofClinicalPathway(CP)combinedwithPBL(ProblembasedLearning)inclinicalpracticeteaching-Methods120clinicalpracticestudentswererandomlydividedintotwogroups,Pathwaygroupandtraditionalgroup,whichweretaughtwithCPcombinedwi

4、thPBLmethodsandtraditionalteachingmethodsrespectively,andthecomprehensiveevaluationwasproceededbeforetheyleavedepartment.ResultsComprehensivecapacityofclinicalpracticestudentsinPathwaygroupwasbetterthanthatinthetraditionalgroup(P<0.05),andthesatisfactorydegreeofPathwayteachingmethods

5、washigherthanthatoftraditionalteachingmethods(P

6、ualityofteachers,besidesenhancetheoveralleffectofpracticeteachingsignificantly.【Keywords]Clinicalpathway；ProblembasedLearning；Clinicalpracticeteaching临床实践教学是培养学生理论联系实际、提高综合能力、实现知识技能转化的重要环节,实践教学质量将直接影响教学的总体效果和毕业住的综合素质。目前我国临床实践教学多数仍釆用传统的带教方式，缺乏现代教育理论指导，使学生被动接受知识，忽略了学生在教学中的主体地位和临床实践能力的培

7、养。因此，传统的临床实践教学己不能满足现代医学高等教育的发展需耍。选择科学的实践教》方法,培养高索质临床本科毕业牛以满足现代医学与医疗事业快速发展的需要，是摆在临床教师而询的一项亟须探索的课题。临床庚学是一门严谨的科学，它的特殊性决定了在组织临床教学时必须冇科学、严谨、确定的训练课程。由于其实践性、应用性强且发展迅速，决定了在教学实践中，既要教授学牛•基础知识和基本技能，还要培养学牛•运用、拓展和改进知识的能力。传统的灌输式课堂教学方法，即以授课为基础的学习(LBL)由于存在学牛缺乏主动性、教师与学生之间沟通互动少、与实际联系不紧密等缺点，越来越无法适应信息社会

8、的要求，PBL教学法是一