小学六年级英语学习成绩与学习时间相关性研究 毕业论文

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1、○A基础理论●B应用研究○C调查报告○D其他本科生毕业设计（论文）小学六年级英语学习成绩与学习时间相关性研究二级学院：教育科学学院专业：教育学（英语教育）年级：2008级学号：2008694102作者姓名：指导教师：完成日期：2012年4月26日小学六年级英语学习成绩与学习时间相关性研究专业名称：教育学（英语教育）作者姓名：指导教师：论文答辩小组组长：成员：论文成绩：目录摘要1Abstract1一、问题的提出2（一）学习时间对学习成绩的意义2（二）学习时间与学习成绩的相关性的研究综述2二、研究概述4（一）研究对象4（二）数据来源4（三）研究方

2、法4三、研究结果与分析5（一）英语学习成绩与英语学习时间进行相关分析5（二）英语学习成绩与英语学习时间进行描述统计分析51.不同学习成绩的学生学习时间总量的统计52.英语学习时间在所有学习时间中所占比例与英语学习成绩的统计分析63.不同学习成绩学生学习时间的规律性统计6（三）学习时间管理与学习成绩的关系81.不同学习成绩的学生与制定计划安排学习时间的相关性82.不同学习成绩的学生在英语学习时间组合的统计9（四）不同性别学生的学习时间统计10（五）不同学习成绩的学生的英语学习兴趣统计111.不同学习成绩的学生与是否享受英语学习时间的统计112.

3、不同学业成绩的学生与学习英语的目的统计12四、结论13五、建议13参考文献15附录17致谢20小学六年级英语学习成绩与学习时间相关性研究作者张美君指导教师钱林晓教授（湛江师范学院教育科学学院，湛江524048）摘要：对清远市新北江实验学校的118名小学六年级学生就其英语学习成绩与学习时间的相关性进行了问卷调查和跟踪研究，结果表明：学习时间与学习成绩从总体上分析没有显著的相关性，但是较高的学习成绩必须要有一定量的学习时间来保证；学习时间的有无规律是决定学习的重要因素；小学生学习英语时间上存在一定的性别差异，学习时间的管理同样也是学习成绩的一个重

4、要的影响因素。关键词：英语；学习成绩；学习时间；相关性；时间管理StudyontheRelevancebetweenEnglishAcademicRecordandStudyTimeofStudentWhoAreGradeSixZhangMeijunEducationScienceSchool,ZhanjiangNormalUniversity,Zhanjiang,524048ChinaAbstract:118students,whoareinnewBeiJiangRiverPrimaryschoolintheQingYuancity,gra

5、desix,havebeencarriedonthequestionnairesurveyabouttherelevanceoftheirEnglishacademicrecordandthestudytime.Finallyitindicated:Thereisnotheremarkablerelevancebetweenthestudytimeandtheacademicrecordasawhole,butthehighacademicrecordmustneedtheenoughstudytime.Atthesametime,there

6、gularaboutthetimeofstudyisanimportantfactortotheacademicrecord;thetimeoflearningEnglishhasancertainsexydifference,besidesthestudytimemanagementisalsoanacademicrecordimportantinfluencefactor.Keyword:English;Academicrecord;Studytime;Relevance;Timemanagement一、问题的提出（一）学习时间对学习成绩

7、的意义在激烈的学习竞争中，有关学习时间的问题一直成为影响小学生学习成绩好坏的焦点问题之一。学习时间本身就是学习的一个重要侧面和体现，它就是学习的一个组成部分。直观来看，学习时间只是几个数字，然而通过对学习时间的了解，透过这些数字在不同学习项目上的高低，可以反映出学生学习的侧重点，分析学习的主动性与被动性，也可以折射出其背后的态度和价值，了解学生的学习方法。教师可能对学生在课堂内的表现比较了解，而对学生在课后的学习情况则知之甚少。因此教师通过了解学生的学习时间利用，可以知道学生的学习状况、投入的精力，以更好地安排学习任务，也可以帮助教师更好地知

8、道学生学习的积极性，并提出适合学生且促进学生发展的课外学习要求。而对学生来说，关于学习时间的自我认识意味着对于学习状态的自我把握，并可以将自己的学习状态与他人作一个