我馆《大学生心理健康教育研究与探讨》综述new

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1、万方数据第21卷第11期2009年11月农业图书情报学刊JournalofLibraryandInformationSciencesinAgricultureV01．21．NO．11Nov．2009我馆《大学生心理健康教育研究与探讨》综述张秀芳，刘亚子，邬淑珍(中国矿业大学图书馆，江苏徐州221008)摘要：总结了中国矿业大学图书馆“大学生心理健康教育研究与探讨”课题科研成果，突出了我馆在大学生心理健康教育工作中注重调查研究与实际服务紧密结合的科研特色，对大学图书馆具有一定的现实意义和实践价值。关键词：图书馆；心理健康；教育；服务中图分类号：G252文献标识

2、码：A文章编号：1002．1248(2009)l1．0157．02Reviewofthe“ExplorationofUndergraduatePsychologicalHealthEducation”SponsoredbyOurLibraryZHANGXiu．fang．LIUYa．zi．WUShu．zhen(Library，ChinaUniversityofMiningandTechnology，Xuzhou，221008，China)Abstract：Inthispaper，wesummarizedtheresultsofscientificresearc

3、haboutthetopic——researchandexploreonundergrad—uatepsychologicalhealtheducation．Theyhighli曲tourlibrary’Scharacteristicsofscientificresearchthatinvestigationswerecloselyintegratedwiththeactualservicesinthecollegepsychologicalhealtheducationwork．Moreover，theyhaveacertainrelevanceandpr

4、acticalvaluetotheuniversitylibrary．Keywords：library；psychologicalhealth；education；services大学生心理健康问题是社会关注的热点之一。开展大学生心理健康教育，有利于大学生树立心理健康意识、优化心理品质、增强心理调适能力和社会适应能力，有利于帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。探讨如何利用图书馆丰富的图书情报资源，有针对性地开展大学生的心理健康教育．是我们图书馆工作人员在新形势下面临的新课题，也是时代赋予我们的光荣的

5、历史使命。基于这一认识，我馆于2006年开展了《大学生心理健康教育研究与探讨》课题工作，意在针对大学生心理困惑及需求，探讨图书馆如何充分利用自身的图书情报优势和特点，在提高图书馆服务功能的基础上，深化教育职能．开展深层次的读者心理健康教育与服务，促使大学生身心健康全面发展。1调查研究与采集信息根据中国矿业大学图书馆整体工作的安排，做好课题的申报选题，结合社会关注的热点及读者的实际需求，组织有能力又热心大学生心理健康的馆员参加《大学生心理健康教育研究》的课题工作，并填写中国矿业大学图书馆项目立项申请表，确保课题研究的严肃性和科学性。立项申请获得批准后．根据项目

6、的实施计划和技术路线，2006年、2007年，课题组的老师多次亲自走访了学校“大学生心理健康教育”中心的老师及《心雨》编辑部负责人，听取他们对图书馆开展心理健康教育服务的需求与良好建议；做好有关数据的搜集与整理及活动的组织策划工作；多次参加学校“大学生心理健康教育”中心举办的有关“大学生心理健康教育”方面的讲座：我馆与学校“大学生心理健康教育”中心及《心雨》编辑部联合举办了“大学生心理健康阅读需求”问卷调查及分析统计工作．确保该课题的研究与服务有针对性、实用性。2心理健康阅读资料推荐在调查研究的基础上，了解到阅读有关心理健康方面的图书对大学生能起到引导作用．

7、有助于帮助读收稿日期：2009—04．28作者简介：张秀芳(1962．)，女，中国矿业大学图书馆，馆员，发表论文17篇。刘亚子(1972．)，女，中国矿业大学图书馆，馆员，发表论文3篇。邬淑珍(1954．)，女，中国矿业大学图书馆，副研究馆员，中国矿业大学图书馆流通阅览部，主任，发表论文16篇，合著专著1部。万方数据农业图书情报学刊：信息教育第21卷者获得及时的心理疏导，树立正确的人生理念，非常受读者的欢迎。课题组老师一方面积极联系学校心理健康方面的专家及老师．让他们帮助推荐适合大学生阅读的心理健康图书，以便图书馆有针对性采购。另一方面课题组的老师也根据本馆

8、资源积极为读者开展书目推荐工作。为本校大学生心理健康