★★影视资源在英语教学中的利与弊

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1、教法探究影视资源在英语教学中的利与弊南通大学外国语学院刘颖[摘要]随着英语教学改革的不断深化，教学资源和手段日益多样化。恰当利用原版电影作为英语课堂的辅助材料，能够很好地提高教学效果。本文就影视资源在英语课程中的利弊进行分析和探讨，并提出合理的建议。[关键词]教学改革原版电影英语课堂近年来，随着英语教学改革的不断深化，英语教学英语语言学习方式，生动活泼的画面和丰富多彩的内容模式以及教学手段得到了多样化的发展，可利用的教学为学生深刻理解、切实掌握、进而灵活运用目标语，创资源也随之变得丰富多彩。2004年1月，教育部高教司颁造了非常有利的语言环境，也为改

2、进外语教学奠定了基发了《大学英语课程教学要求》，明确指出：“应当充础。比如，美国系列剧《老友记》（Friends）颇受学生分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教欢迎，该剧情节简单，富有浓厚的幽默感和生活味。学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模如：Ross:Ijustfeellikesomeonereacheddownmythroat，式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网grabbedmysmallintestine，pulleditoutofmymouthand络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点tiedi

3、taroundmyneck。Ross用来形容妻子Carol是限制的学习、主动式学习方向发展。”Lesbian（同性恋）及其与他离婚后的心情。意思是感觉为了顺应时代发展和教学改革的潮流，大学外语教有人把手伸进我的嗓子，抓住小肠，从嘴里掏出并且系师应当不断挖掘网络资源丰富英语课堂，努力探讨如何在脖子上。Rachel:IrealizedthatIwasmoreturnedonby高效地提高学生的英语综合能力。恰当地运用原版电影thisgravyboatthanbyBarry!AndthenIgotreallyfreaked作为英语课堂的辅助材料，不仅能够提

4、高学生的学习兴out，andthat'swhenithitme:howmuchBarrylookslike趣，使之从“让我学”转变成“我要学”的良好状态，Mr.PotatoHead。词组turnon是指让某人更兴奋激动的意而且能够提供一个形象生动的语言学习环境，有利于师思，词组freakout几乎在每集都能听到，用来表达焦躁害生开展互动式的课堂活动，从而有效地发展学生的听说怕不安等情绪。词组GravyBoat指调味汁瓶酱油瓶。整句读写各方面的能力。当然，运用不当的话，影视资源的话的意思是：我意识这个GravyBoat比Barry让我更激动，弊端就会显

5、现，效果就会适得其反。下面，笔者就电影然后我真的极度兴奋，这时，突然想到Barry和Mr.Potato资源在英语课程中的作用进行如下探讨和分析，以期抛Head（薯头先生）到底有多相像。砖引玉。2.丰富多彩的故事情节激发学生的学习兴趣。学习一、电影作为教学资源的优势兴趣分为由学习过程本身及知识特点直接引起的直接兴1.原汁原味的对话为学生提供真实的语言学习环趣，以及由学习目的和任务而对学习结果引发的间接兴境。语境在外语学习过程中起着举足轻重的作用。具体趣，这两种兴趣对于学习都是必要的。缺乏直接兴趣会的语境产生具体的语言，学生有如身临其境般地学习，使学习成

6、为枯燥无味的负担，没有间接兴趣又会使学生有助于他们提高灵活应用语言的能力。电影源于生活，丧失学习的毅力和恒心。著名教育学家乌申斯基说：是对人类生活的再现与模拟加工。利用英美原版电影辅“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握助英语教学，会让学生产生生活在英语群体中的语境知识的意愿。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老感，嬉笑怒骂、悲欢离合等情感感染力极强的场景使学师。”直接兴趣和间接兴趣都不是先天就有的，而是在生感受到真正的外语氛围，体验自然的场景与生活的语各种学习环境条件中逐渐培养起来的。对英语语言有直言，从而能够有效地达到对语言现象的准确理解和

7、记接兴趣的人毕竟是少数，要使广大学习者对其产生直接忆，学会在合适的场景使用正确的语言以及副语言。与兴趣，就必须在两者之间建立起感情，而感情是通过某传统英语课堂相比，这是一种更加简单、有效、快捷的种环境中的实践培养起来的，最理想的实践方式便是文612009年6月（中旬）总第153期学艺术欣赏。因为，文学艺术是现实生活的反映，对调是通过对该民族历史文化的研习，二是通过对该民族语养人的情感有着举足轻重的作用。言文学作品及衍生的影视的研习，三是通过对该民族文电影作为一种综合艺术，通过塑造具体生动的视觉化生活习惯、生活方式等的了解。电影是一种大众文化形象，让观

8、众欣赏一系列运动着的画面而完成审美过载体，是现实生活的浓缩与升华，是文化沟通的桥梁，程，通过富有表现力的人物