四年级上册英语lesson5whatcanyousee-教学设计和反思

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1、四年级上册英语Lesson5Whatcanyousee?教学设计和反思第二课时(Let'stalk.)教学目标、A.能利用所学单词正确翻译对话，能根据对话内容做简单的会话练习。B.能抓住重点句，做替换练习。C.口语交际。Canlreadthebook?Yes,readit,please.能听懂、会说，并能用来进行会话。教学内容分析本课的话题是“动物”，通过主题句型“Canyousee...?"“Whatcanyousee?”和“Howmanycanyousee?”复习已学过的动物名称和引出一些新的动物名称。齐齐和伊芙的对话中

2、，齐齐误将sheep读成ship,伊芙加以纠正，实际上这也是学生常犯的错误。通过学习这段对话，可让学生分清［i：］和［i］的区别。另外，第一段中"Canlreadit?”中的can,与后面“Whatcanyousee?"中的can用法是不同的，后者表示“能力”，而前者表示“请求许可”。Can的这种用法将在以后学习，本课中只要求能理解即可。教具准备图片。教学过程T：Classisbegin.（上课。）M:Standup,please・T:Goodmonrning,class・S:Goodmonrning,teacher.一、听

3、儿歌，导入课题。S:sun（太阳）。tree（树）。duck（小鸭）。T：你看到了几只小鸭？S:two/three/four/・T:Verygood,sitdowno“你看到了什么”用英语怎么说呢？（生：Whatcanyousee?）"你看到了几只小鸭？"用英语怎么说呢？，lessons5・师板书课题。Whatcanyousee?今天我们要学习这一课的第一部分Let”stalk。这是一段关于动物话题的对话。以前我们已学习过许多动物的英文名称，谁能用英语说一说下面这些动物的英文名称呢?dogPigchicksandhencat

4、andduckbirdmonkeyandelephantsheep注意区分sheep[i:]与ship[i]□课文的对话中，Qiqi误将sheep读成ship,Eve加以纠正，实际上这也是我们常犯的错误。二、讲新。1、下面请同学们根据“自学指导”自学课文对话，6分钟后检查学习情况。自学指导A.试读对话，初步了解对话内容。A.再读对话，利用学过的单词试译对话。B.品读对话，抓住重点句，熟读练习。youreadit?Yes,please・canyouseeinthebook?Icanseeagreentree.manycanyo

5、usee?Three・youseeapig?Yes,lean・2、学生自学，师巡指导。3、检查学生自学情况。谁愿意和老师一起表演一下对话内容？师指名学生做对话练习。（师扮演Qiqi,生扮演Eve.）T:That'sinyourbag?S:Abook・T:CanIreadit?S:Yes,please・Whatcanyouseeinthebook?T:Icanseeagreentree・S:Whatcanyouseeinit?T:leanseesomebirds.S:Howmanycanyousee?T:Three・S:Can

6、youseeapig?T:Yes,Ilcanseeaship,too.S:Aship?No,itisrfta?sasheep.T:0h,yes・、谁还愿意同老师一起表演对话？（可以换其它动物图片，替换练习。）、同桌合作表演对话。（4）、下面请同学们听录音，跟读。⑸、学生逐句翻译成中文。、"Howmang"的意思。）、学生质疑。三、巩固练习。1、根据图画提示写出单词。Thisisfarm(农场)・Itis()it()verybeautiful(非常漂亮).Whateanyouseeinthefarm?Look!Thereare

7、()()・