小学英语pep四年级上册let’slearn和let’sdo教学设计和反思

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1、小学英语PEP四年级上册Let'siearn和Let"sdo教学设计和反思教材分析本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let'siearn和Let'sdo的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。学情分析学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。教学目

2、标1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。3、能听懂Let，sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。4、学唱歌曲“MyBedroom"。5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。教学重点和难点:让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词教学过程一、Warm-up教师播放歌曲uHideandSeekvo教师与学生进行日常对话，如I：Hello!Howarey

3、OU?・•・二、Preview听歌曲：“MyBedroom”教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What'sthis?It，so…"“Where，sthe…？It，sin/on/under…”三、PresentationLetsiearn(1)教师先出示画有文具用品的Study图片，手指图片上书房里的书问：Whatarethey?学生回答bookso教师问:Wherearethebooks?告诉学生：They，reinthestudy・教师重复生词studyo学生学说。用同样的方法教学其他生词。让学生听录音，跟读Let'siear

4、n部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。游戏：看谁反应快教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如,教师说：“kitchen,学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。Let'sdo教师在黑板上出示Lefsdo的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watchTV,redabook,takeashower和haveasnack等指令的含义。学生听录音，边听边做L

5、et'sdo部分的动作。教师鼓励学生自编动作。游戏：配对游戏教师把Let'sdo与kitchen,livingroom等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、Bo当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let，sdo与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。Let，ssingo听录音学唱歌曲。四、巩固与扩展做本单元ALet'siearn部分活动手册配套练习。游戏：听音画画教师说口令，让学生画画。Drawabighouse・Drawastudyinit,Colouritred・D

6、rawalivingroom.Colouritblue・(3)游戏：小小设计师让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Lookatrny-Ifspink・It，sverybig・Ithas・・•板书设计：Unit4MyHomestudy,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen