人教版小学英语四年级上册教学设计和反思.doc

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1、篇一：最新版人教版小学英语四年级上册教案含反思unit1myclassroom单元整体教案教学目标知识目标1.能够听懂、会说a、b部分let?stalk中的单词、短语和句型。2.能够听懂、会说、会认读a、b部分let?slearn中的单词。3.能够理解并会根据要求完成let?splay，let?sdo，colourandsay等部分的内容。4.能够掌握let?sspell中字母a在开闭音节单词中的发音规律并听音拼写出正确的单词。5.了解storytime的内容。6.会唱英文歌曲“wehaveanewclassroom”.能力目标1.能够较熟练地用英语表演ijet?stalk的内容。2.能

2、够运用let引导的祈使句提出建议、发出指令。3.能够用英语简单描述教室中物品及它们的基本位置。4.能够掌握字母a在开闭音节单词中的发音规律。5.能够正确地完成readandwrite，let?scheck等部分的练习。情感、文化及学习策略目标1.培养学生善于观察、爱动脑、喜欢用英语做事情的能力。2.培养学生学会收集和处理信息的能力，掌握基础英文。单元课时划分本单元分为六个课时:第一课时:mainsense.a(letstalkletsplay)第二课时:a(letslearnletsdo)第三课时:a(letsspell)b(letssing)第四课时:mainsenseb(letsta

3、lk.letsplay)第五课时:b(letslearncolourandsayreadandwrite)第六课时:b(letscheck)c(storytime)第一课时教学目标1.能够听懂、会说句型wheres…？并就其问句作出相应的回答。2.能够用英语简单介绍教室中的基本设施及所在的位置。3.能够听懂、会说本课时的会话。4.能够初步了解let引导的祈使句。5.培养学生合作学习的精神。教学重点能够听懂、会说句型wheres…？并就其问句作出相应的回答。教学难点能够用英语对教室中基本设施及其位置进行简单描述。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，学生活动手册等。教学步骤step1

4、warmingup&revision1.创设教师欢迎同学们返校的情景。教师引导学生用wehaveanew…的句式表达。2.每当学生说出一样新物品的时候，教师马上说:“really?”真的吗？“whereisit?”并引导学生用以前学过的介词on,in,under等进行相应的回答。还可以让学生根据实际情况围绕物品进行其他的简单交流。【随意的课前交流复习学过的相关内容，为新内容展开进行了铺垫。】step2presentation&practice1.导入letstalkt:inthisnewterm,thereisalsosomethingnewforzhangpengand

5、sarah.letslistentothetapetoknowwhattheyaretalkingabout.andthenanswerthefollowingquestionsaccordingtothedialogue.(教师出示下列问题，带领学生读问题)a.whatdotheyhave?b.whatsintheirclassroom?c.whereisit?播放录音两遍，要求学生以小组形式讨论，并选择学生用书中原句回答问题。听音结束后，教师指导学生以小组形式逐句回答问题，并将回答的句子用课件显示。带领学生翻译并朗读句子。【】活动设计意图：以小组合作的形式对新课内容进行讨论。让学生在

6、合作中积极主动地投入学习，发展了学生的学习策略，满足学生的自主需要。在讨论交流中，让学生优势互补。在讨论过程中学生进一步熟悉对话内容，降低了学习难度。2.学习let?stalk(1)教师将classroom，picture和window的图片逐一显示在幻灯片中，要求学生读出单词，指导学生按发音说相应的字母拼读单词，并将拼出的单词写在黑板上，带领学生反复拼读单词。(2)在确定学生能准确认读单词后，引导学生用这三个新单词造句后。将下面六个句子写在黑板上，让学生逐句翻译，朗读。wehaveanewclassroom.whatsintheclassroom?letsgoandsee!mypict

7、ureissobig.itsnearthewindow.whereisit?【】活动设计意图：根据发音拼读单词有助于帮助学生养成良好的背诵单词、记忆单词的习惯。用新单词造句，学以致用，词汇学习的重点在于学会使用。学生及时利用学过的句子对单词加以巩固有助于强化记忆，及时显示词汇的交际作用。(3)再次播放录音。让学生跟着录音逐句读对话。最后让学生分角色表演对话。【】活动设计意图：学生对对话句子全部理解之后再次听读的过程是模仿和加深记忆的