toll样受体在小儿轮状病毒感染中的研究进展

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1、分类号R72密级学校代码10367UDC618.92编号学号20106231075Toll样受体在小儿轮状病毒感染中的研究进展Toll-likereceptorinchildren’srotavirusinfection论文类别：专业学位型作者姓名杨海燕指导教师姓名陈兰举教授申请学位级别硕士学位授予单位蚌埠医学院学科专业儿科学研究方向小儿感染疾病论文答辩时间2013年5月学位授予日期2013年6月答辩委员会主席：潘家华论文评阅人：2013年05月硕士学位论文论文题目：Toll样受体在小儿轮状病毒感染中的研究进展Toll-likereceptorinchildren’srotavirusi

2、nfection研究生姓名:杨海燕指导教师:陈兰举教授学科专业:儿科学研究方向:小儿感染性疾病论文工作时间:2012年09月至1013年04月学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行实验研究工作所取得的成果，本论文中不包含其他人已经发表或已经获取得的研究成果。在本论文撰写中所引用其他研究者的研究内容和成果时已在论文中给予特别标注和明确说明。对本论文的实验研究以及论文撰写过程中给予帮助和建议等贡献的其他人士，也已作了致谢说明。本人完全理解本声明的法律责任，以及所涉及的结果将由本人承担。学位论文作者签名：杨海燕日期：2013年5月18日关于学位论文著作权

3、的共享声明根据《中华人民共和国著作权法》和《高等院校知识产权管理条例》，本学位论文，题目：Toll样受体在小儿轮状病毒感染中的研究进展，是研究生在导师指导下完成的职务作品，得到蚌埠医学院相关部门科室的物质技术和经费支持，因此，本学位论文的著作权由研究生，导师和蚌埠医学院三方共同享有，均享有署名权和使用权等权益；本学位论文成果归属蚌埠医学院。根据国家学位授予条例，学校对本学位论文有使用权，包括保存本学位论文；因教学和科研的目的，保留在图书馆被查阅或借阅；学校可根据国家规定将本学位论文送交国家有部门保留和使用。学校在公布本学位论文的全部或部分内容时，应保障研究生和导师的署名权等权益。研究生和

4、导师在公开发表本学位论文的全部或部分内容时必须保障学校的署名权等权益，即在发表论文时蚌埠医学院及相关部门科室应署名为作者单位。声明人完全理解本声明的法律责任。研究生签名：导师签名：日期：年月日目录1．中文摘要……………………………………………………………………12．英文摘要……………………………………………………………………23．论文正文……………………………………………………………………34．参考文献……………………………………………………………………155．致谢…………………………………………………………………………206．附录附录A英中文术语缩略语对照表………………………21附录B

5、个人简历及发表论文………………………………22附录C综述………………………………………………23Toll样受体在小儿轮状病毒感染中的研究进展中文摘要Toll样受体是识别病原体病原相关分子模式的受体，是天然性免疫和获得性免疫的桥梁，Toll样受体通过识别病原体如病毒，激活天然免疫，诱导产生多种细胞因子，影响初始T细胞的分化，目前认为识别轮状病毒和抗轮状病毒天然免疫反应有密切关系的Toll样受体主要有TLR2、3、4、7、8、9。现就Toll样受体在轮状病毒感染机体中的发病机制及在预防轮状病毒感染及控制炎症反应中的作用作一综述【关键词】Toll样受体；轮状病毒；信号转导；天然性免疫；获得性免

6、疫；1Toll-likereceptorinchildren’srotavirusinfection【Abstract】Toll-likereceptorisareceptortoidentifythepathogenassociatedmolecular,whichrelatesthenaturalimmunewithrequiredimmune.Toll-likereceptoractivatesnaturalimmuneandtheninduceseveralkindsofcytokineswhichasaresultwillinfluencethedifferentiationo

7、finitiatedT-cellbyidentifyingPathogenssuchasvirus.CurrentlythemedicalprofessionthoughtthatthemainToll-likeincludingTLR2、3、4、7、8、9haveacloserelationshipwithanti-rotavirustoidentifythenaturalimmuneaffectionofrotavirus.To