浅议提高思想政治课教学有效性

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1、浅议提高思想政治课教学有效性摘要：课堂教学有效性需要教师不断探索、总结、创新才会有提高。教师要创新优化教学方法，提高学生参与度，尊重差异，因材施教，利用多媒体调动学生的主动性和积极性，激发其学习兴趣，使之乐于学习，自觉学习。政治教师要转变教学观念，提高自身素质，逐步提高自己的能力,提高课堂教学有效性。关键词：有效教学；思想政治；多媒体；师德修养一、教师理念的转变和素质的提升教师想掌握有效教学的策略和技术，就要不断学习和实践。教师备课必须先备课程标准，了解、把握了课程的总体要求，才能更好地运用教材

2、实现教学目标，转变教学理念，提高教学活动的有效性。教材是教学与考试的依据，教师必须吃透教材，使教材成为学习课程标准的参考资料和课程资源。思想政治课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程，具有很强的德育功能。思想政治课教学能否发挥它的作用，能否实现"三维”目标，完成教育教学任务至关重要。因此，教师要注重学生的情感体会，帮助学生成为有责任心的公民，过有意义的生活，引导学生感悟人生的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观和善、恶、是、非观念，也就是教育学生如何做人，使之适应未来社会的竞争。

3、这就需要教师更新教育观念，树立正确的人生观、教学观和质量观，不断提升自身素质。二、提高课堂教学的实效性1.以现代教育理论为指导，创新优化教学方法在思想政治课教学中，教师要恰当运用当代教育学的理论和策略，创新优化教学的手段。缩小师生在时间、空间、心理及情感等方面的差距，使学生在情绪体验中进行感受，然后引导学生主动探索问题、发现问题、体验问题，使之能化静态为动态、化抽象为具体，有效地创设教学所需的情境,从而激发学生学习的兴趣，拓展学生思维，提高学生的思想觉悟。2•创新教学方式，提高学生的参与度，提高

4、课堂教学效果学生是学习的主人，他们只有真正参与到教学中，充分发挥主观能动性，主动学习，自主学习，掌握学习方法，才能取得好的课堂教学效果。为此，在政治课教学中，教师要创新教学方式，利用多种教学形式，激发学生的参与意识，转变学生的学习观念，变'‘要我学”为'‘我要学”。教师还要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力，鼓励学生提出问题，切忌打消学生提问的积极性，导致学生不再开口提问,教师要正确对待学生的提问，尽可能地回答学生的问题，保护学生的积极性，使

5、学生越来越喜欢学习政治。3•联系学生的生活实际，提高教学的实效性思想政治课的内容既贴近学生的生活、思想，又反映着社会发展、国计民生，教师将学生的生活实际与课本知识紧密结合起来，就能很好地调动学生情感因素，让学生全身心地投入到课堂教学中，积极主动地参与政治课教学，有效提高学习效率，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。掌握知识不是教学的唯一目的，利用知识解决实际问题才是目标。教师要利用课本知识引导帮助学生解决生活、思想中的实际问题，促进其身心健康发展。此外，教师还可以组织学生进行形式多样的实

6、践活动，调查采访、参观考察、专题讲座等，让学生走出课堂，走进社会和生活，掌握第一手资料，通过亲身实践提高对课本知识的感受，增加社会经验，丰富人生阅历。4•创设宽松、和谐的课堂氛围，尊重差异，因材施教教师要根据学生的发展水平和个性特征等方面的不同，采用适当的方法因材施教，让所有学生都有收获和提高，体验成功的喜悦，树立自信心，感受师爱的伟大力量；要敢于创新课堂，创设新颖、宽松、和谐的教学氛围，用自己的真情叩开学生的心扉，用真诚与努力搭建一个师生共话真情、共诉真情的平台，使学生在真情体验中感受，在真实

7、生活中感悟，增强社会责任意识，并为创设良好的教学情境打好铺垫。5•利用多媒体辅助课堂教学，调动学生的积极性多媒体教学能充分体现直观性原则，可以有效地模拟现实情境，将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，且不受时空限制，在教学中能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养和锻炼其自主学习能力、理解能力和实践能力，从而有效地提高课堂教学质量和效果。通过多媒体直观形象、具体生动的特点，调动学生积极性，使之获取信息与知识，接受新技术、新方法、新思想、新手段与新形式，实

8、现自主化学习，发挥学生主体作用，达到以学生为中心、提高教学实效性的目的。三、提升师德修养德国教育家赫尔巴特说过："在所有的东西中间，人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱，得到教师的尊重和理解。教师要热爱学生，就要做到理智公正，不挖苦学生,不体罚与变相体罚学生，不心罚学生，严爱结合。在课程改革理念的支撑下，教师要带着鼓励，带着微笑走向学生，要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定，善于运用鼓励性评价，以商量的口气和学生说话，激励学生，宽容学生,等待学生，尊重他们思想的自由，感情的自由，给他们