大学生主体权利意识的培育研究

《大学生主体权利意识的培育研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据分类号UDC300学位论文大学生主体权利意识的培育研究作者姓名：季宁指导教师：张振芝副教授东北大学文法学院申请学位级别：硕士学科类别：法学学科专业名称：思想政治教育论文提交日期：2014年6月论文答辩日期：2014年6月学位授予日期：2014年7月答辩委员会主席：张玉麟评阅人：张玉麟、赵兴宏东北大学2014年6月万方数据ADissertationinMarxistTheoryTheCultivationofCollegeStudents’MainBodyRightsConsciousnessbyJiNingSupervisor：AssociateProfessor

2、ZhangZhen—zhiNortheasternUniversityJune2014万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢=芷思。学位论文作者签名：蛮孑日期：2D，牛．6．2／牛学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅

3、和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口两年眇学位论文作者签名：套守导师签名：砀狡李及艺签字日期：如f叶．6．叶签字日期：功，叱6．W万方数据大学生主体权利意识的培育研究摘要大学生是高校教育的主体，是检验教育价值的有效载体。大学生步入社会之后自身具有的主体权利意识对于其维护自身利益、参与社会活动都具有深远的影响，对社会主义法治建设的进程、社会主义小康社会的建成尤为重要。如何正确树立和增强当代大学生的主体权利意识是我们我国高等教育应该认真思考的一大课题。本文分为五个

4、部分：第一部分主要介绍本研究的目的、意义、主要内容、研究方法以及创新点，并对当前关于大学生主体权利意识培育的国内外研究文献进行述评；第二部分对大学生主体权利意识的相关理论进行了阐述，并分析了优化大学生主体权利意识培育的意义；第三部分通过实证问卷调查，对当代大学生主体权利意识现状进行了分析，总体认为：当前我国的社会主义市场经济与民主政治，以及民主法治化建设都取得了较大的进展，由此而使得当代大学生的主体权利意识整体有所增强，然而，在当代大学生主体权利意识以及大学生主体权利意识的培育方面，依然存在许多问题，与社会发展的实际需求存在差距；第四部分针对当前现状从传统文化、现实社会、

5、大学生自身等方面进行了原因分析；第五部分的内容是，从当前的实际出发，大学生主体权利意识的培育要实现权利认知科学化、坚定法律信仰、保持良好心态的目标；同时充分认识到当代大学生主体权利意识培育的复杂性，从完善高校法制环境、加强大学生主体权利意识培育的针对性和实效性、发挥大学生自我教育的作用等途径着手，高效利用各个方面的积极力量来增强当代大学生的主体权利意识。关键词：大学生主体权利意识；现状分析；原因；路径．II．万方数据Thecultivationofcollegestudents’mai·nbodyrightsconsciousnessAbstractCollegestud

6、entsarethemainbodyofeducationincollegesandtheeffectivecarrierfortestingeducationvalue．Collegestudentstoentersocietyafteritselfwiththemainbodyofrightsconsciousnessforitssafeguardtheirowninterests．toparticipateinsocialactivitieshasfar-reachinginfluence．inthecourseoftheconstructionofthesocia

7、listruleoflaw,thecompletionofthewell-o行societyisparticularlyimportant．Howtocorrectlysetupands仃engthenthemainbodyrightsconsciousnessofthecontemporarycollegestudentsisatopicshouldbethoughtseriouslybyhighereducationscholars．啊1iSpaperiSdividedintofiveparts：theIn'stpartm