案例国际贸易论文范文-浅论国际贸易理论课程中案例教学的应用word版下载

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1、案例国际贸易论文范文:浅论国际贸易理论课程中案例教学的应用word版下载国际贸易理论课程中案例教学的应用论文导读：本论文是一篇关于国际贸易理论课程中案例教学的应用的优秀论文范文，对正在写有关于案例论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：对于民办高校的学生来说，在教学过程中应更注重能力的培养。在国际贸易理论教学过程中，要注重理论和实践的结合。采取合适的教学案例，可以丰富课堂内容，也可以培养学生的兴趣，这样就可以提高教学效率。关键词：民办高校国际贸易理论课案例教学民办高校是指国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的，并由民间机构自行经营管理的学校。截止到201

2、2年1月18H,全国共有普通高等学校2358所，其中民办高校674所，占总数的28.58%O①伴随着民办高校数量的不断增加,大家对于民办教学的功能和价值的认识已经逐步深化，逐渐清楚民办高校注重的是学生的能力的培养，它主要是为社会培养实践能力强、综合素质高的高级应用型人才。由于民办高校的办学时间不长，师资力量比公办院校比较薄弱,它的教职工主要有以下三类：一是从公办高校聘请的兼职教师，二是公立高校的离退休教师，三是在读或者刚毕业的研究半。这三个类中,占比例最大的是在读或者刚毕业的研究生。这部分教师没有足够的教学经验，在教学策略上选择比较单一，尤其喜欢面面俱到，不注重开发学生独立深思的能力。在国际贸

3、易理论的教学过程中，由于这门课的理论性较强，如果只是按照课本去讲，就会比较枯燥无味，学生也不太容易接受，所以寻找与课本知识相关的案例进行分析，就可以丰富教师课堂内容，并使学生更容易融入课堂氛围，也可以培养学生分析理由及解决理由的能力。一、进行案例教学的必要性(-)对于教师来说，可以丰富课堂内容。国际贸易理论课理论性较强，枯燥无味。要使这门课生动起来,就要在学完课本理论之后，进行相应的案例分析。比如说在第一章讲完主要的国际贸易概念之后，可以选择最近的进出口贸易的数据，使学生熟悉其中提到的主要概念，如总贸易体系等。(二)对于学生来说，能够培养分析理由以及解决理由的能力。民办高校的学生注重的是实践能

4、力，在课堂上就要尽可能培养他们的能力。对于理论性强的国际贸易，更要将课堂理论和现实结合在一起，这样学生更容易掌握知识，能运用理论知识发现现实中的理由，并分析和解决它。比如在学习完关税的时候，就可以让学生自己查询资料，独立分析并解决出口退税符合国际标准等理由。二、进行案例教学时需要注意的理由（一）案例的选择方式。运用案例教学的目的是让学生能够更好地理解和掌握知识，所以在选择案例的时候可以市教师或者学生来进行选择。教师可以根据上课所讲的主要内容来选择合适的案例，案例选择一定要结合现实，最好是实际生活中常见的理由；也可以让学生课后认真研究课本内容，去寻找相应的案例或者数据，然后一起在课堂上进行分析。

5、后一种方式会让学生更好地理解并掌握课本知识，还会将理论知识和现实理市结合在一起，更好地培养他们发现理市、分析理市并解决理由的能力。（二）案例的选择来源。不论是教师还是学生，案例选择都可以参考案例教学书（比如说国贸案例集），或者从官方网站上寻找案例或者数据（比如说中华人民共和国商务部网站），也可以根据最近的新闻来选择相应的案例。在经济的选择案例时，要注意利现实理由的结合，一定要注意案例的最新性，比如说要选择最新的美国、日本和欧盟等国家和组织在保护贸易方面的机制或者组织。（三）把案例教学和传统讲授教学策略联系起来。民办高校的年轻老师要注意，案例教学不是唯一的教学策略，不论采取什么教学策略，目的都是

6、帮助学牛更好地掌握课本知识点，提高学生用理论分析解决实际的能力，所以在教学过程中要注重案例教学和其他的教学策略的联系。不论是教师还是学生所寻找的案例，教师都应该对学生提出要求，一定要把案例分析落实到实处，也就是说学生对该案例有自己的观点，最好能够以书面的形式反映出来，而最重要的就是教师要在最后进行全面分析，对该部分内容进行总结。这样就可以更好地把读书、听课、案例结合在一起。注释：①高等教育学校(机构)数•中华人民共和国教育部，http:///.参考文献：[1]邓云洲•案例教学在教学基本要素上与传统教学的区别[J].教育发展研究，2001,(12)・[2]钟青云•充分利用案例教学法以提高学生的吸

7、引力[J]・技术经济与管理研究，2005,(1).http:///