案例国际贸易论文范文-浅论案例教学法在国际贸易实务教学中的应用下载

《案例国际贸易论文范文-浅论案例教学法在国际贸易实务教学中的应用下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、案例国际贸易论文范文:浅论案例教学法在国际贸易实务教学中的应用word版下载案例教学法在国际贸易实务教学中的应用论文导读：本论文是一篇关于案例教学法在国际贸易实务教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于案例论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要国际贸易实务是国际经济与贸易专业的核心课程，旨在传授和训练学生进出口业务工作的基本知识和基本技能。传统以讲授为主的教学模式不利于培养学生的综合素质和创新能力，在国际贸易实务教学过程运用案例教学法，能激发学生学习的主动性和创新思维。而教学中如何实施案例教学，值得我们探讨

2、。关键词案例教学法国际贸易实务教学探索:A案例教学法作为一种新的教学模式，从19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长兰德尔教授首创至今，不仅在美国的经济学、管理学、法学、医学等学科领域的教学中广泛使用，而且于上世纪80年代推广到我国不同学科的教学实践中，并逐步得到教师和学生的认可。从广义上讲，案例教学就是以案例为教材，在老师的指导下，运用多种方式启发学生进行讨论和独立深思，对案例提出的客观事实和理由进行分析，提出见解、作出判断和决策，从而提高学生分析和解决理由能力的一种理论联系实际的启发式教学方式。与传统教学方式相比，案例

3、教学法更注重学生的主体性，课堂氛围由老师讲授为主转为学生参与。老师传授理论知识的同时，通过设置案例情景，引导学生集体讨论和独立分析，这样既巩固了学生所学习的理论知识，也培养了学生各方面的综合素质。国际贸易实务是一门实践操作性比较强的应用性学科，老师要在课堂上将理论知识的传授与能力培养有机结合起來，需改革传统的“填鸭示”教学方式，尝试使用案例教学法等新的教学策略。1国际贸易实务教学使用案例教学法的重要性国际贸易实务教学理论与实际并重，要求老师传授学牛•进出口业务的基本理论和基本知识，更应注重对学生实践操作能力的培养。而传统

4、的教学方式以讲授理论为主，重点介绍本课程的理论知识及学术观点。老师按照教学大纲，讲解知识点，分析案例，学生认真听讲,做笔记，并通过习题巩固所学的理论知识，考试前再强化记忆所学的理论知识。这种教学方式尽管保证了学牛•在较短时间内掌握了一些专业知识，但学生学习处于被动地位，学习效率低下，难以激发学生学习的兴趣，更没有有效地提高学生实际操作能力。学生毕业走上实际工作岗位，面对错综复杂的实际工作环境，往往显得手足无措，很难迅速适应工作环境。国际贸易实务教学要想把课本知识与实践应用能力有机结合，必须把国际贸易案例科学地引入到理论知

5、识的讲解中。案例教学法就是让学生在课堂上实践。老师根据教学目标设计典型案例，可以先让学生阅读案例资料，带着理由查阅指定资料和文献，自学本章节的理论内容，老师在课堂精讲相应的理论知识后，再在课堂上组织学生讨论，归纳总结，并针对案例独立做出判断。与传统教学模式相比，案例教学法通过案例把抽象的进出口业务知识具体化于一定的实际情景中，使学生能清楚地认识到这些知识在实际业务中的应用，案例分析多了，学生会自然形成独立深思、慎密分析、独立决策的一套处理理由的逻辑策略，从而提高学牛解决实际理由的能力。同时，案例教学过程中，学生主动深思，

6、讨论，发表观点，活跃了课堂气氛，调动了学生参与教学的积极性，学生不仅从中获得了知识，而且有助于提高他们的思维和语言表达技能。此外，案例教学也有利于提高老师的素质和业务能力。案例是为教学目的服务的，所选择的案例必须生动具体，直观易学，来源于实践。这要求老师不仅要吃透理论知识，还要深入实际，采集真实案例。教师对案例进行分析评价，引导学生多方位讨论，这也促使教师加思考考，提高自身的业务能力。2案例教学法在国际贸易实务教学中实施的基本原则(1)实践性原则。实践性原则是指在国际贸易实务教学过程中始终坚持以处理进出口业务实务为学习的

7、出发点和归属，强调此课程的分析与应用能力培养。教师选择案例要进行深入调查研究，案例必须具有典型性、时效性、分析性、启发性和真实性等特点。学生通过对案例的剖析，从回放的实景中分析和判断，犹如进入金业之中，确有身临其境之感，从中逐步得到启发。(1)互动性原则。案例分析通常分为四步：个人分析一小组讨论一一全班交流一一归纳总结，其优势主要在于课堂上互动教与学。在整个教学工作中，需充分发挥以学生为主体，以教师为主导的双向教学活动，学生通过这种方式所获得的知识是内化了的知识，可以举一反三地处理更多的疑难与类似的理由。如“贸易术语”这

8、个章节,按照《2010国际贸易术语解释通则》共有11个贸易术语，其内容纷繁复杂，采取传统教学很难让学生将课本知识运用解决实际理市，甚至很容易混淆其中的内容。如采取案例教学，针对每一个或几个贸易术语，老师将精选的案例发给每个小组，经充分讨论后，由小组派出代表发表本小组对于案例的分析和处理意见，在规定的时间内进行全班交流