音乐教学论提纲

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1、填空或选择1美育的主要任务是培养人们正确的审美观，提高人们鉴赏美、表现美、创造美的能力。2“双基”是指咅乐基础知识和咅乐基本技能。3现代音乐教学媒体分为：电声类音乐教学媒体、光源类音乐教学媒体、影视类音乐教学媒体、计算机类音乐教学媒体。4根据新《标准》课程内容，初中音乐教学领域包括：感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个方面。5在感受与欣赏的教学过程中，要从浅显到深入，具体到抽象。6美就是人类社会实践活动，自由创造的形彖体现。简答1•什么是素质教育？它的内涵是什么？素质教育：以全面提高学牛的综合素质为目标的教育，追求育人。内涵：（简答）第一、素质教育是

2、对全面发展教育方针的体现和深化。该系统只要包括思想素质教育、文化素质教育、心理素质教育、身体素质教育和劳动素质教育五个子系统。各子系统之间应根据人的素质结构特点相互关联、相互渗透、相互促进。第二、素质教育是面向全体学生的普及教育，而不是只为少数学生的英才教育。第三、素质教育是以学生为主体，重视个性发展和创造性培养的教育，而不是以考试为中心的“应试教育”。第四、素质教育是强调内化的教育，即要求受教育者外在获得的东四，内化于自己的身心，形成一种稳定的、基本的、内在的个性生理、心理品质。2•音乐教育的基本性质1•审美性：重点是培养学生的爱美心理。在对学生进行爱美

3、心理教育过程中，主要解决两个问题：对美的认识和欣赏，对美的追求和创造。美就是人类社会实践活动，自由创造的形彖体现。美的形态分为四种社会美自然美艺术美形式美。2.多元性：音乐教育中包含了丰富的横向学科知识；音乐教育本身是一个多元的系统结构；音乐教育中体现了真、善、美的和谐、统一。3•工具性：咅乐教育是传递咅乐文化信息的工具。咅乐教育的工具性，可以作为一-定阶级利益服务的工具。3•音乐教育的基本特征：1•音乐教育是以情感体验和形象思维作为审美的主要途径，即情感性。2•音乐教育是以技能技艺的传授作为审美的工具，即技艺性。3•咅乐教育使人在愉悦中接受教育4•在音乐

4、教育中怎样体现素质教育？（论述）1.音乐教育应面向全体学生：音乐课外活动应提倡普及性和多样化；音乐课堂教学应在质量上和数量上得到保证；课堂教学要面向全体学生。2•音乐教学应以审美为核心：音乐教育重在情感体验；音乐教育应培养学牛的音乐欣赏能力；音乐教育应强调艺术性与思想性的完整统一。3•音乐教育应以学生为主体：音乐教育应尊重学生的情感体验；音乐教育应激发学生的学习兴趣；音乐教育阴鼓励学生积极参与。4.音乐教育应培养学生的创新意识：引导学生创造性地理解音乐；引导学生创造性地表现音怎；激发学生的表现欲望和创作欲望。5•咅乐教育应培养学生的情商：在咅乐学习中获得心

5、理感知能力；在咅乐学习中获得自我调控能力;在音乐学习屮获得交往能力。6.音乐教育应体现“减负”的精神：学校音乐教育“减负”的重点在“双基”；社会音乐教育、家庭音乐教育应全面“减负”。5•音乐教育应如何以审美为核心？【简答题】1、音乐教育重在情感体验：a、培养学生对音乐的感知能力。b、启发、引导学生积极的进行联想和想象。c、结合咅乐作品欣赏给学生讲述必要的咅乐知识。2、音乐教育应培养学生的音乐欣赏能力：a、帮助学生正确对待流行音乐。b、帮助学生逐步理解、学习高雅音乐。c、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3、音乐教育应强调艺术性与思想性的完整统一：a

6、、要挑选艺术价值高，思想健康，具有教育意义的音乐作品做教材。b、在音乐审美教育过程中，应把作品的艺术性与思想性作为一个整体来对待，即对作品的分析、理解应从艺术性和思想性两个方面同吋进行。c、坚决反对不健康的流行咅乐进入校园。6•音乐教育应如何以学生为主体（简答）1.音乐教育应尊重学生的情感体验：音乐学习是表现个性、开发思维、注重个人情感体验的过程。老师应该以民主、平等的态度组织、参与教学过程，要尊重学生的情感体验，允许个性的存在。多给予肯定和表扬，耐心进行启发和引导。2•咅乐教育应激发学生的学习兴趣：以富有艺术感染力的范唱、范奏来激发学生的学习兴趣；以生动

7、活泼的教学形式、教学方法来激发学生的学习兴趣；以优美动听的咅乐精品来激发学生的学习兴趣。3•音乐教育应鼓励学生积极参与：鼓励学生积极参与音乐表演活动；鼓励学生在音乐欣赏屮积极参与。7•新课程含义：教育部大力推进基础教育课程改革，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,这个体系简称新课程。8•音乐新课程对传统音乐教学实现哪些转变？【简答题】1、教学目标：从偏重音乐知识技能的传授转变到关注学生整体人格的发展，强调在音乐实践中让学生发现美。2、教学内容：从注重传授单一、高深、繁难的音乐技能转变到为学生提供丰富多彩的音乐内容和信息。3、教学形式：从单一的咅乐知

8、识技能转变到不同艺术学科及其他学科的融洽与沟通。4、评价方式：从强