pep三年级新版下册u3a1教学设计

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1、Unit3AtthezooALefstalkDrawandsay黄敏芳一、教学内容:PEP三年级英语下册,Unit3Atthezoo第二课时ALefstalkDrawandsay二、教学目标:1•知识目标:能听懂、会说句型Lookatthatgiraffe.Ifssotall.Ifsshortandfat.2.能力目标:能在语境中正确运用句型Lookatthat....It,s(so)•…来交流事物的主要特征。3.情感目标:培养学生不以貌取人,不取笑他人的情感意识。三、教学重难点:教学重点:能正确运用句型:Lookatthat•…TVs(so).教学难点:能正确运用主要句型

2、描述事物的主要特征。!1!教学准备:动物图片,录音机和磁带,卡纸,鳄鱼和猴子组图,麦克风和U盘五、教学过程:Stepl.Warm-upl.GreetingT:Hello,boysandgirls.I,mMissHuang.Nicetomeetyouagain.Ss:Hello,MissHuang,nicetoseeyou,too.T:Umveryhappytobehere.Nowlefsbeginourclass.Classbegins!Ss:Goodafternoon,MissHuang.T:Goodafternoon,boysandgirls.Sitdown,pleas

3、e.2.Freetalk⑴师生问候(全体)T:Hello,hello,boysandgirls・Ss:Hello,hello,MissHuang.T:Howareyou?Ss:I,mfine,thankyou.(2)师生对话(个别)T:Hello,whafsyourname?SI:Myname,s•…T:Nicetomeetyou.SI:Nicetomeetyou,too.(师生握手)T:Whereareyoufrom?SI:PmfromChina.T:I,mfromChina,too.T:who,sthatgirl/boy?Sl:She,s/He,s•…(问3・4个学生)

4、4•介绍小组竞赛:Look,hereare4monkeysplayingbytheriver.Theyareveryhappy.But,look,thecrocodileiscoming.Itwantstoeatthemonkeys.Whatshouldthemonkeysdo?(Yes,climbupthetree.Wouldyouliketohelpthem?)ThismonkeyisforTl,thisisforT2...T3andT4.Inmylesson,ifyoudoagoodjob,yourmonkeycanclimbup.3・Let,sdoP25Befat.

5、Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin,thin!Betall.BetalkBetall,tail,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!3.Guessinggame(Revisetheanimals:whatanimalisit?)T:Boysandgirls,Fllshowyousomepictures.Tellmewhatitis,ok?(用各种形式呈现上册所学图片:看背面,遮掉动物的一半,发出动物的声音,扮演,将图片倒立)Step2.Presentation1.

6、Lead-inT:Boysandgirls,aretheycute?(指着手中的动物图片问:可爱吗?)Wheredotheylive?Theyliveatthezoo.(引出主题)T:Boysandgirls,nowweareatthezoo.1.教学句型Lookatthat•…Ifs(so)…和单词giraffe(1)堂上出现熊的声音T:Boysandgirls,listen!T:Oh!Whafsup?(师做夸张表情)T:Ha!Ifsabear.(将熊贴到草丛)(走下讲台一点,指着bear:Boysandgirls,lookatthatbear.Isitthin?Ss:N

7、o,ifsfat.贴卡纸,教学:Lookatthatbear.Ifssofat.(2)蹲下讲台,探出giraffe的头,变声调:Hello,boysandgirls.Fmgiraffe.出示giraffe,贴图片,贴词卡,带读单词giraffe.T:Lookatthatgiraffe.Wow!Ifssotall.(将Giraffe和tall的词卡贴到Lookatthatbear.Ifssofat旁边)带读句子三遍。2.AskSstoopentheirbooksandturntopage24T:“头脑风暴”拿岀Mis

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