课程纲要王冬玲

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1、苏教版小学语文六年级上册《课程纲要》学校：纬四路小学设计者：王冬玲课程类型：基础性课程适用年级：六年级上册授课时间：培养良好的学习习惯3课时课文57课时习作14课时练习21课时机动时间20课时总计118课时学生情况分析本班现在学生68人，其中女生28人，男生42人。从五年级期末考试成绩来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。经了解，班上的少部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后，这些同学是本学期

2、的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。教材分析苏教版国标本小学语文六上教材共入选25篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。这些课文，为我们提供了丰富的情感大餐；充盈厚重的文化气息；洋溢独特的语言魅力；飘逸浓郁的语文味儿；传递深切的人文关怀……入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。一、课程目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）

3、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。（4）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。（5）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（6）继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。（7）培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。（8）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读

4、、学习普通话。3、识字写字。（1）准确认读217个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有

5、礼貌，讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（5）敢于发表自己的意见，说清自己的意思。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读速度。（1）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（2）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7

6、）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。教学进度表日期课题课时数单元19.7—9.8培养良好的学习习惯（十一）2习作1指导2第一单元29.9—9.101、我们爱你啊，中国2习作1评讲小作文1习作1评讲小作文139.11—9.122、郑成功

7、9.13—9.163、把我的心脏带回祖国24、古诗两首2习作2指导249.19—9.23练习125、负荆请罪2第二单元习作2评讲小作文259.26—9.306、最后的姿势27、船长2习作3指导2610.1—10.7十一长假2710.8—10.148、爱之链2练习22习作3评讲小作文2第三单元机动时间1810.17—10.219、小草和大树210、轮椅上的霍金2习作4指导2910.24—10.2811、一本男孩子必读的书2我读书我快乐2习作4评讲小作文21010.31—11.4练习3212、姥姥的剪纸2第四单元13、牛郎织女2

8、1111.7—11.1114、安塞腰鼓2练习42期中复习整理21211.14—11.1815、青海高原一株柳2第五单元16、草原2习作5指导21311.21—11.2517、麋鹿3练习52习作5评讲小作文2第六单元1411.28—12.218、给家乡孩子的信219、钱学森2习作6指导215