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《《module8unit1》宋翠萍诸城市舜王街道解留初中》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Module8PhotosUnit1It’sthebandwhichgetseveryonedancing.系统分类：第四届全国“互联网案例评选”外研版九年级英语上册Module8PhotosUnit1It’sthebandwhichgetseveryonedancing.教案设计 一、 教案背景1，面向学生：□中学2，学科：英语课时：13，学生课前准备：一、预习单词和短语，为听力内容作准备二自学对话内容，做课后的小问题三、让学生找出疑难问题四、带着疑难为题进行课内探究 二、 教学课题Module8 Photos Unit1 It’sthebandwhichge
2、tseveryonedancing.课型：听说课 【学习目标】1.知识目标：能正确理解并使用下列单词、词组和句子：trouble expect enter pickup ontheleft/right geton He’sthephotographerwhowonthephotocompetitionlasttime./It’sthebandwhichgetseveryonedancing./Youbet!/Howdidyougeton?/I’minwithachancetowin…….等。2.能力目标：1）能够听懂含有定语从句的句子，
3、理解描述信息2）能够运用定语从句描写经历、比赛等。3）通过学习对话掌握which,who引导的定语从句。3.情感目标：通过摄影作品培养审美意识，培养对他人的欣赏态度。 三、 教材分析本模块的内容为摄影比赛，学生对本话题熟悉程度不同。学生对此话题可能十分陌生，我们可以把摄影扩大化，把平时学生的照片纳入摄影范围，作为话题材料。通过话题方位的扩开，丰富话题内容，以适应不同学生的需求，可以组织学生介绍胶片背后的故事，描写照片等，也可以组织学生开展摄影比赛。或者让学生分组收集自己所有的照片，分类归纳选择主题制作摄影作品集，然后给作品配以说明。本单元的两个听前活动具有两个功能，
4、一是激活相关背景知识，二是介绍听力中可能用到的词汇。本词汇教学活动的目的不是让学生掌握单词的用法，而是要求学生能够建立语音与意义之间的联系，因此活动中要加强语音与意义之间的训练。【教学重难点】:对含有which,who引导的定语从句的理解和运用。 四、教学方法本活动的目的在于建立词语与语音之间的联系，因此只要求学生能辨认单词和短语，此环节我让学生采用小组活动掌握了这些内容。而接下来的听力内容是比较难的一种听力活动，我采用的是个体活动，要求学生不仅能够听懂对话，还能用自己的语言来回答为题，要求学生根据信息进行适当的推理，保证每名学生都能回答出问题。通过播放动听的歌曲，吸
5、引学生的注意力，激发了学生的学习热情，学生学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。在难点突破方面，我采用了重复跟读的方法，并在恰当的实际采用游戏和竞赛的方式，大大提高了学生的学习热情，并顺利的完成了学习目标。 五、 教学过程[课前朗读]:朗读trouble,shot,kid,expect,pickup,attheback,atthefront,band,blues,dance,concert,drums,guitar,loud,ontheleft/rightsing等单词。根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。播放江南sty
6、lehttp://www.9ku.com/play/471265.htm[检查词汇预习]：a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。一、情境导入教师出示有关演唱会的图片，然后问学生：Whataretheydoing?Didyougototheconcert?Doyouwanttogototheconcert?Why?通过回答问题引起学生的学习兴趣，调动学生用英语思维的积极性,通过小组间互相对话导入新课。二、小听力（自主完成，合作释疑） 1.Activity1，展示一张有关音乐会的图片，采用两人对话的形式，让学生说出“Where
7、isit?”“What’shappening?”，描述时可以使用activity1提供的单词，这样可以为下面的听力做准备。2.Activity2, Listenandcheckthewordsasyouhearthem.如果学生找不出来，可以再听一遍。三、大听力 多层听1.为了达到对对话大意的理解,，听Activity3第一遍并判断正误（TorF）1)Tonycangetbettershotsatfirst.( )2)HeZhongisthephotographerwhowonthephotocompetitionlasttime( )3)Ton
