资源描述：
《《我的母亲》教学设计 孙娟娟 潍坊诸城市舜王街道解留初中》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《我的母亲》教学设计_孙娟娟_诸城市舜王街道解留初中一、教学背景：1.面向学生：中学学科：语文2.课时：13.学生课前准备：（1）借助工具书，初读课文，读准字音;(2)再读课文,概括文章中写母亲的事件;（3）百度搜索查找资料，初步了解胡适及他的家庭情况。（4）学生搜集有关母亲的格言或俗语。二、教学课题：知识和能力目标：1、掌握“翳、责罚、宽恕、广漠、质问、文绉绉、绰号、筹备”等词语的写法和意思。2、了解胡适的有关情况。3、把握文章内容，感受母亲的事迹和品质。过程和方法目标：1、通过诵读了解母亲教育作者的有关事情。2、体会自传的语体特点，品味作者
2、用语的分寸感。情感态度和价值观目标：1、体会母亲良好的品质对作者的影响。2、激起学生关爱自己的母亲，理解母亲的情感。三、教材分析：《我的母亲》是人教版八年级下册第一单元中的第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，文章既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史
3、上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。通过本课的学习可以让学生增强对社会人生的体悟与观察,感受人间的关爱与温情。另外,文章语言极其自然质朴,又含意丰富,值得学生细细品味学习。同时本单元语文综合实《献给母亲的歌》也是这篇课文向课外的延伸。因此，教学本文不仅要把握好重点，解决好难点，还要注意拓展学生的视野，感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。教学重点：通过诵读、概括提炼母亲的形象，培养学生对自己母亲的感情。教学难点：体会自传的语体特点，品味作者用语的分寸感。学好本文，需要学生做好如下准备工作：第一,借助工具书，初读课文，读准字音;第二,再读
4、课文,概括文章中写母亲的事件;第三,百度搜索,查找资料，初步了解胡适及他的家庭情况;第四,学生搜集有关母亲的格言或俗语。四、教法学法：1、反复诵读法:反复阅读课文,了解课文中作者是通过哪些事情写母亲对自己的影响。2、自主合作探究式学习法：在教学中，体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则,建立学习小组内讨论、交流、合作的课堂氛围,让学生在讨论交流中表达感受、互相启发，丰富自己的内心世界。五、教学过程：课前预习：解决课后“读一读，写一写”中的词语读音及意思:翳、责罚、宽恕、广漠、质问、文绉绉、绰号、筹备（一）、欣赏古诗：【百度音乐】歌曲《游子吟》
5、http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=2047681&__o=/song/2047681_playBtn&fr=altg4
6、
7、www.baidu.com#loaded师：诗中那位为游子苦心缝补衣衫的母亲形象，曾经让古往今来的儿女们深深感动。我们相信，她的一针一线，不仅缝进了御寒的温暖，更缝进了对儿子无尽的牵挂和情意。所以我想，身为子女，我们不管走得多远，都走不出母亲牵挂的目光，走不出母亲心灵的广场。（二）、引入：（介绍胡适的母亲引入课文）【百度链接】胡适母亲的图片http://www.
8、xdbzjw.com/readnews.asp?newsid=3196http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%83%A1%E9%80%82%E7%9A%84%E6%AF%8D%E4%BA%B2%E9%AB%98%E6%B8%85%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=19734&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=7013671900&ln=1991&fr=&fm=rs3&fmq=136368768046
9、4_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di7013671900&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.xdbzjw.com%2Fuploadfile%2Fjpg%2F2011-5%2F201157193818873.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bx1kz3o_z%26e3Bv54AzdH3F6jw1gjof_z%26e3Bwfr%3Fgjoft1%3Dn8lm&W276&H400&T
10、10161&S62&TPjpg有这样一位母亲，她16岁嫁为人妇做填房，23岁就守了寡。“以少年作后母，周旋于诸子诸妇之间”，她没有读过书，却千方百计地
