作为第二语言汉语程度副词习得的研究

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1、，肚＼J论文原创性声明内容：本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：咨长搠日期：2008年12月10日学位论文使用授权声明本人完全了解中山大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权将学位论文用于非

2、赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。学位论文作者签名：蠲日期：2008年12月10日导师签名：日期：2008年12月10日作为第二语言的汉语程度副词习得研究专业：语言学及应用语言学博士生：张舸指导教师：周小兵教授摘要在汉语中，表示程度量的手段很多，其中程度副词是其中的一种非常重要的手段。程度副词使用频率高、适用范围广，一直都是对外汉语教学中倍受关注的对象。本文将对程度副词的习得情况进行系统研究。全文共分六章，

3、各部分主要内容如下。第一章是绪论。该章介绍本文的选题缘由、选题价值、研究对象和研究方法、相关定义及符号解释。第二章是研究综述。该章对程度副词的本体研究、一语习得研究和二语习得研究三方面进行回顾和评述，并从中发现了可以深入研究的问题。第三章是各阶段学生使用程度副词总体考察。该章考察每个阶段学生使用的程度副词个数、频数、频率和累积频率，总结学生使用程度副词的发展特点。第四章是“程度副词+中心语”结构类型习得考察。该章考察每个阶段程度副词与不同性质的中心语构成的结构的分布情况，总结“程度副词+中心语”结构类型习得发展特点。第

4、五章是“程度副词+中心语”结构的语法功能考察。该章考察每个阶段“程度副词+中心语”结构语法功能的分布情况及其习得发展特点。此外，我们由留学生的习得情况出发，重点讨论“程度副词+中心语"结构作状语、谓语和补语的语义及句法差异，将前人的相关研究向前推进了一步。第六章是程度副词的相关偏误分析。该章首先考察每个阶段各词出现的总体作为第二语言的汉语程度副词习得研究偏误情况，之后从类到体分三个层次对偏误进行分类考察。每一类偏误均给出了具有操作性的判断方法。从大类到小类共考察了3大类2l小类具体34种偏误。第七章是程度副词“有点儿”

5、的个案考察。该章针对偏误率高、持续时间长、前人研究成果相对薄弱的程度副词“有点儿"进行个案深入考察，具体了考察了“有点儿"的习得过程、习得顺序和偏误类型。第八章是程度副词的习得顺序。该章采用始现率标准法、正确使用相对频率统计法、习得区间归纳法、蕴含量表法四种统计方法来确定28个程度副词的习得顺序，考察了5套共28册教材的程度副词选取和编排顺序，提出了具体的教学建议。结语部分总结了本文的创新点和不足之处。关键词：程度副词；习得；顺序；偏误分析；对外汉语教学2作为第二语言的汉语程度副词习得研究AStudyonDegreeA

6、dverbsintheAcquisitionofChineseastheSecondLanguageMajor：LinguisticsandAppliedLinguisticsName：ZhangGeSupervisor：ProfessorZhouXiaobingAbstractTherearedifferentwaystoindicatethedegreequantityinChineseLanguage．Usingdegreeadverbsisaveryimportantway．Asthedegreeadverbs

7、areusedinhigh—frequencyandwidescope，ithasbeenaimportantstudyobjectinteachingChineseasaforeignlanguage．ThispaperisastudyonthedegreeadverbsintheacquisitionofChineseasthesecondlanguage．Itisdividedintosixchapters，andthefollowingsarethemaincontentsofeachpart．Chapter1

8、introducesthevalueoftheresearchtopic，aswellastheresearchsubject，methodology,theexplanationofdefinitionsandthesymbols．Chapter2istheliteraryreviewonthe．Chinesedegreestu