xx一年级下册语文第三单元备课教案

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1、XX一年级下册语文第三单元备课教案　　小公鸡和小鸭子　　教学目标:　　．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。　　．学会7个生字及生字组成的词语。　　．正确、流利地朗读课文。　　教学重点、难点:　　．读懂句子，理解词语。　　．识字，写字。　　教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。　　教学时间：二课时　　教学过程：　　课时　　一、读题、解题。　　请一位同学读课题。　　板书：小公鸡和小鸭子　　从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？　　“和”在题目中是什么意思？　　二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。　　．这

2、篇课文一共有几个自然段？几幅图？　　师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。　　．出示生字卡片，读准生字的音。　　三、结合看图，分段阅读。　　．读第1自然段。　　这段讲什么？　　．读第2自然段，看幅图。　　指名读课文，大家思考问题：他们来到什么地方？　　他们一块做什么？怎么样？谁帮助谁干什么？　　看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？　　这段讲了什么事？　　小鸭子为什么捉不到小虫？　　．读第3自然段，。　　指名读课文，大家思考问题：　　他们来到什么地方？　　小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？　　小公鸡

3、怎样做？　　读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？　　小公鸡为什么捉不到鱼？　　小鸭子为什么能捉到小鱼？　　．读第4自然段，观察第二幅图。指名读，大家思考问题：　　小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？　　小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？　　讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？　　指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？　　．总结全文。　　朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。　　根据板书说说小公鸡和小

4、鸭子是怎么互相帮助的？　　第二课时　　一、复习检查。　　．朗读课文，分组分段读。　　．出示生字卡片，检查生字读音。　　二、学会6个生字。　　．他，t，拼读音节，读词语：他们。　　识记字形,自学后讨论发言。　　指导书写。　　看准位置：左边亻，右边也　　教师写范字，学生仿写字头。　　．河，hé，拼读音节，读词语：河水。　　识记字形，自学讨论发言。，组成“河”。一共8笔。河水的“河”）　　指导书写。　　整体位置，左窄右宽。　　部件位置：三点水，笔靠右，二、三笔对齐，“口”压竖中线上下压横中线。　　教师示范，学生仿写，重点指导三点水的写法。　　哥，g

5、，拼读音节，读词语：哥哥。　　识记字形：自学，同桌互相讨论。　　指导书写。上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写，学生仿写字头。　　再学习“说、也、地、听。　　三、巩固练习。　　．正确、流利地朗读课文。　　．抄写词语。　　虫子　正在　哥哥　河边　后面　草地　　板书设计　　小公鸡和小鸭子　　会捉虫小公鸡不会游　　[17-18][一年级下册]语文第三单元教学设计[17-18][一年级下册]语文第三单元教学设计互　　相　　给虫子帮救上岸　　助　　不会捉小鸭子会游水　　教学反思　　本文成功之处：　　教态是值得肯定的，提

6、问题、和学生互动、与学生对话，等等，都很自然，笑容可掬。学生也表现出了真感情。　　预先设计的几个问题引导，也很成功。小鸭子为什么捉不到小虫？小鸭子是如何救小公鸡的?学生学得也很快乐。　　课堂气氛很活跃，我采取了开头和结尾都动起来的形式。　　不足之处：　　教学设计备好了，但是自己却不熟悉，到了课堂上更多的是临场反应。　　本课遗憾的是，学生思维还是没有打开，没有我想象中的活跃。平时上课过于依赖教材，导致学生思维呆板。　　树和喜鹊　　教学目标：　　正确认读12个生字，会写6个生字。　　借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。　　培养学生互助友爱的精神和

7、合作意识。　　教学重点：　　会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题。　　师：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？　　学生自由发言　　引出课题，从而激起学生的学习兴趣。　　二、自读课文，识记生字。　　学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。　　反复读课文，重点识记不认识的字。　　出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。　　用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。　　教师重点指导学生普遍认读有困难

8、的生字。　　三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流　　学生自读课文，提出自己不懂的问题。　　在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。　　教师巡