xx小学一年级语文上册第三单元备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学一年级语文上册第三单元备课教案　　第三单元备课　　6、《静夜思》教学设计　　【教学目标】　　１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。　　２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。　　【教学重点】　　朗诵、背诵古诗。　　【教学难点】　　识记本课生字。　　【用具准备】　　１、布置作业：晚上观察夜空。　　２、一幅描绘宁静月夜的图画。　　【教学设想】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

2、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在古诗的诵读之前，可通过演示来激发学生的兴趣，在图中入境并伴有相应的音乐，还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作来理解。如：在理解低头和举头时可用动作来示意。学完古诗时，可把说说看到的夜空景象来发展他们的口头表达能力。　　【教学过程】　　第一课时　　一、揭题导入　　今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思，诗

3、人在什么时候，思念什么呢？　　二、初读古诗　　１、自读古诗，读准字音。　　２、同桌互读。　　３、师范读。　　４、学习古诗中的生字：　　　⑴　出示本课生字：　　①　自己借助拼音读生字。　　②　同桌互读，互相纠正。　　　⑵　检查自学情况：　　①　指名带拼音读生字。　　②　齐读生字、正音。　　③　去掉拼音读生字。　　④　小老师领读。　　⑤　开火车检查。　　　⑶　随生字认识偏旁。　　三、朗读古诗团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

4、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　１、领读古诗。　　２、通过出示古诗，并出示相应的需停顿、读重音的地方：　　床前／明月光，　　疑是／地上霜。　　举头／望明月，　　低头／思故乡。　　３、学生质疑。提出不懂的问题，生生解疑，师辅助引导。　　４、出示在和音乐声中指导朗读：　　　⑴　同桌互读。　　　⑵　男女生分读。　　５、指导背诵：　　　⑴　自己试背。　　　⑵　指名背诵。　　　⑶　齐背。　　　⑷　同桌互背。　　四、细背古诗　　这首古诗中有一组反义词，你能找出来吗？　　举头──低头　　五、检查背诵　　〖板书设计〗团结创新，尽

5、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　静夜思　　　　李白　　窗前明月光，　　疑是地上霜。　　举头望明月，　　低头思故乡。　　〖教学后记〗　　对于古诗部分，学生背得很快，但总是把个别字音背错，以后应注意纠正，加强个别指导。　　　　第二课时　　一、复习导入　　１、背诵古诗。　　２、认读生字。　　二、学习生字　　１、出示需认读的生字：　　目　耳　头　米　

6、　２、学习书写：　　　⑴　通过观摩这四个字在田字格中占位。　　　自己说说，和同桌说说，书空练习。　　　⑵　集体学习“目、耳、头、米”的写法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　⑶　描红、临写。教师巡视指导。　　３、扩词练习：　　用“目、耳、头、米”组词，看谁说得多。　　三、我会说　　把你观察到的夜晚的天空景色，说给大家听。　　教师及

7、时纠正生说的不当之处。　　〖板书设计〗　　静夜思　　目　耳　头　米　　〖教学后记〗　　学生观察字的占格位置比较仔细，我在黑板上范写时，有笔画没占准都给指出。在说夜色时，多数能说出夜晚的美。　　　　7、《小小的船》教学设计　　【教学目标】　　１、认识９个生字，会写４个字。认识１个偏旁“门”。　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　３、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。　　【教学重点】识字、写字和朗读、背诵课文。　　【信息资料】　　１、自制的生字卡片每人一份。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了