2017小学一年级语文上册第三单元备课教案

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1、精品文档2017小学一年级语文上册第三单元备课教案莲山课件m2017小学一年级语文上册第三单元备课教案第三单元备课6、《静夜思》教学设计【教学目标】  1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。  2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。【教学重点】  朗诵、背诵古诗。【教学难点】  识记本课生字。【用具准备】  1、布置作业:晚上观察夜空。  2、一幅描绘宁静月夜的课件图画。【教学设想】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档  在古诗的诵读之前,可通过课件演

2、示来激发学生的兴趣,在图中入境并伴有相应的音乐,还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作来理解。如:在理解低头和举头时可用动作来示意。学完古诗时,可把说说看到的夜空景象来发展他们的口头表达能力。【教学过程】第一课时一、揭题导入  今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思,诗人在什么时候,思念什么呢?二、初读古诗  1、自读古诗,读准字音。  2、同桌互读。  3、师范读。  4、学习古诗中的生字:   ⑴ 课件出示本课生字:① 自己借助拼音读生字。② 同桌互读,互相

3、纠正。   ⑵ 检查自学情况:① 指名带拼音读生字。② 齐读生字、正音。③ 去掉拼音读生字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档④ 小老师领读。⑤ 开火车检查。   ⑶ 随生字认识偏旁。三、朗读古诗  1、领读古诗。  2、通过课件出示古诗,并出示相应的需停顿、读重音的地方:  床前/明月光,  疑是/地上霜。  举头/望明月,  低头/思故乡。  3、学生质疑。提出不懂的问题,生生解疑,师辅助引导。  4、出示课件在课件和音乐声中指导朗读:   ⑴ 同桌互读。   ⑵ 男女生分读。  5、指导

4、背诵:   ⑴ 自己试背。   ⑵ 指名背诵。   ⑶ 齐背。   ⑷ 同桌互背。四、细背古诗2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档  这首古诗中有一组反义词,你能找出来吗?  举头──低头五、检查背诵〖板书设计〗静夜思李白窗前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。〖教学后记〗  对于古诗部分,学生背得很快,但总是把个别字音背错,以后应注意纠正,加强个别指导。第二课时一、复习导入  1、背诵古诗。  2、认读生字。二、学习生字  1、课件出示需认读的生字:目 耳 头 米  2、学习书写:20

5、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档   ⑴ 通过课件观摩这四个字在田字格中占位。 自己说说,和同桌说说,书空练习。   ⑵ 集体学习“目、耳、头、米”的写法。   ⑶ 描红、临写。教师巡视指导。  3、扩词练习:用“目、耳、头、米”组词,看谁说得多。三、我会说  把你观察到的夜晚的天空景色,说给大家听。  教师及时纠正生说的不当之处。〖板书设计〗静夜思目 耳 头 米〖教学后记〗  学生观察字的占格位置比较仔细,我在黑板上范写时,有笔画没占准都给指出。在说夜色时,多数能说出夜晚的美。7、《小小的船》

6、教学设计【教学目标】  1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。  3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。【教学重点】识字、写字和朗读、背诵课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档【信息资料】  1、自制的生字卡片每人一份。  2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。  3、课前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。【教学时数】两课时第一课时一、切入举偶  1、激趣:同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好

7、吗?(放伴奏带,师生共唱)今天,我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图),看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的)你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。)你看它象什么?这么美的夜空,这么美的月亮,老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗?学完课文以后,相信你也一定会唱的!(板题,齐读。)(树立课程整合的意识,充分利用歌曲和动画这些教学资源,从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点,根据学生已有的生活经验和他们交流,极大地激发了

8、学生学习的兴趣,让学生在如诗如画的情境中欣赏美,感受美。)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创33/33精品文档  2、猜谜:同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个

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