2017小学一年级语文上册第五单元备课教案

2017小学一年级语文上册第五单元备课教案

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2、去看看》【教学目标】  1、认识13个生字,会写“广、生、足、走”四个字,认识2个偏旁“心、方”。  2、正确、流利地朗读,背诵。  3、理解内容,激发热爱北京,热爱祖国的思想感情。【教学重难点】  识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。【教学准备】  北京的风景图,,升旗仪式录象片。【教学时间】  两时。第一时【教学目标】  1、认读13个生字,会写“广、升”。  2、初读诗歌,做到正确流利。【教学过程】一、看图导入  1、出示北京的风景图片:故宫、天坛、天安门、万里长城。  2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(

3、引导学生用不同的句式谈谈自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”  3、导入新:有位小朋友和你们一样,也很想到北京去看看。    出示题:我多想去看看。(个人读—全班读)二、初读诗歌  1、出示多媒体。(根据两幅插图制作的,配有分角色朗读)  2、刚才大家听得可认真了,谁听出了诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?  3、同桌对读,一个当“妈妈”,一个当“我”,读读看。等会儿我们比一比,哪一桌读得最好。  4、朗读比赛。(同桌分角色读,师生评议;同桌读,评议、奖励;男女同学分角色读;全班读) 三、识字  1、认读词

4、语   ⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了,下面我们比一比,看谁认得最,读得最快,记得最牢。   ⑵ 在中结合景物出现词语:告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式   ⑶ 自由练读词语。   ⑷ 比一比。小组开小火车比赛,比比哪组的火车开得好;同学挑战,谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。  2、认读生字   ⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(出示生字)   ⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字,并大声练读。   ⑶ 四人小组互相读一读,听一听,评一评。   ⑷ 教师抽查卡片。(四人小组读一读,个人读,开火车读,全班读)   ⑸ 

5、听音找卡片。   ⑹ 全班齐读生字卡片。   ⑺ 猜字谜:“一口咬掉牛尾巴”(告)“宝盖头下一个女”(安)   ⑻ 小组学习:你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)四、说话训练  1、出示图片和句子:“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”  2、个人练读,指名读,男、女同学读,全班读。  3、说话练习:   ⑴ 我国的首都是(   )。   ⑵ 我国的国旗是(   )。五、读诗歌  1、小组读一读,比比哪组读得最正确、最流利。  2、全班与老师分角色朗读。六、写字“广、升”  3、观察两个字“广

6、、升”在田字格中的位置,特别注意:   ⑴ 第一笔所在的位置;   ⑵ 撇笔的运行方向及长短,平撇与竖撇的区别。  4、教师范写,学生书空、描红。第二时【教学目标】  复习生字词,会写“足、走。有感情地朗读,背诵。培养学生热爱北京、热爱祖国的思想。【教学过程】一、复习导入  1、抽读生字卡片。  2、复习词语。   ⑴ 读词语:告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。   ⑵ 找找它们的家:出示zusushengbei,给这些拼音找出相对应的字。  3、转盘游戏:这些生字又交上了新朋友,大家一起认识认识。二、出示

7、转盘,开火车三、朗读、背诵诗歌  1、观看升旗录象。  2、看了天安门广场的升旗仪式,你最想说一句什么话?  3、指导有感情地朗读诗歌。(个人读&nt;──师生评议──教师范读──自由读──全班读)  4、诗歌背诵(练习背诵──指名背诵──小组背诵──分角色背诵──全班齐背)四、扩展练习  出示北京的风景图片、当地的风景图片。  说话训练:我多想(   )。五、写字  1、观察两个字“足、走‘在田字格中的位置,特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。  2、比较字形,识记汉字。  3、指导书写。(教师范写──学生描红)【板书】         

8、 11、我多想去看看          天安门  一座          遥远的  北京城         

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