高考英语书面表达提高策略

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1、高考英语书面表达提高策略摘要高考英语书面表达在整个考试的得分中有着决定性的作用，面对学生的英语写作能力普遍较低，难适达到大学入学要求。提高英语书面表达水平，以及如何添加文章亮点，是教师和学生面临和需要解决的问题。关键词英语书面表达写作技巧高分作文中图分类号：H31文献标识码：B文章编号:1007-7316-(2014)02-语言是人们日常生活中的交流工具。在跨出国门的交流、沟通中，更是离不开的工具，英语正变得越来越重要，而英语书面表达，作为一种非直接的沟通形式也是必不可少的。对于我们的学生，必须明白，四种语言技能中，写作是重要的组成部分、不能分割，英语写

2、作能力的提高可以带动听说能力的提高，促进阅读理解。目前学生面临的难题一-高考英语书面表达，书面表达在高考中占有25分起着举足轻重的作用，然而，学生的英语写作能力普遍较低，有相当一部分学生不知道从哪里开始写，拿着笔满脑子想法，却到处是错误，处处有不会写的单词。致使书面表达得分率很低,很难得高分。如何让学生写出一篇高分作文是教师和学生要都解决一个大问题。目前，大多数省市考试的形式中，几乎都是要求考生根据提示写一篇固定字数的作文。而作文作为思维空间很大的书面表达，形式有信件，日记，随笔，讨论的主题，出现了表格，图表等等多样的风格，可以是论述，论证，应用文写作，

3、也可以是一个叙述文章。不过高考中的书面表达并不是任意的想要写些什么就能写什么，通常有书面提示，做好各种限制。以江苏2013年高考为例，这是篇看图写作题，对于考生来说是比较难的题型。它主要是对考生的语言能力进行考察，要求考生通过观察分析两个图片，把图片信息转化为文本消息，难度是考生首先要全面掌握图片信息，然后再用自己的语言准确、优美地诠释出图片信息，句子要连贯，词语要准确，而不是按照提示逐句翻译。写作时要注意：图片要表达的信息不能出错，语法尽量准确，单词拼写、单词顺序尽量正确、单一的或复数名词错误和标点、字母等我们有些学生的书面表达虽然书写整齐，段落清晰，

4、文章内容充实详尽，可是文章的每句话却经不起推敲,这是因为在句子表达方面出现了问题。一个句子由一串单词组成，统一性，连贯性，重点性和多样性是这串单词肩负着的四个基本原则。我们经常受母语语法和习惯表达方式的影响，写出的文章通常以汉语的方式表达，貌似合理，其实是错误的。指示代词和复数英文，时态，语态，句子结构，表达与中国语文完全不同。学生们通常忽略了写作这一点，经常用语文的思维写英语的句子，例:昨天农场失火了o不能译成：Thefarmbrokeoutyesterday.而是Afirebrokeoutonthefarmyesterday.英语和汉语两种语言的习惯

5、用法不同。如汉语中“健壮如牛”，英语却译为“asstrongasahorse",英语的语言逻辑的很多学生不太明白，经常用语文的语言逻辑写英语的句子，成了“中国式英语”，这种干涉现象普遍存在。如汉语中“健壮如牛",英语却译为"asstrongasahorse"。许多学生对英语的习惯用法不甚了解，常把构思好的句子逐字译成英语，结果写成了中式英语闹了笑话。学生在进行书面表达时，在词汇句子结构语言习惯文化差异等方面都存在受汉语干扰的现象。要想排除汉语干扰，不是一朝一夕可以做到的。学生在写书面表达前必须先弄清楚英语的句式结构，尤其是五大基本句型（主+谓、主+谓+宾

6、、主+系+表、主+谓+宾+宾补、主+谓+宾+宾）的合理运用。学生平时可以多看范文多背诵，阅读一些英语的经典文章，还应通过阅读一些经典的书籍，了解英语文化背景、品味英文表达方式等途径来提高自己的英语文化素养。而且在阅读中需要注意的就是要加强中英文的对比，通过思考两种语言的不同，认识两种语言的差异。初学者英文写作时，不要觉得可以一步写出完美的文章，而是应该从自己熟悉的主题开始，由浅入深，逐步培养自己对于英文的写作兴趣。只要我们在写作过程时做到审题仔细，表达得当，语言通顺，字迹清晰，就一定会写出一篇不错的文章。当然，在高考中完成一篇英语书面表达，如果只是局限在

7、把内容交代清楚的水准上，只使用一些直白的词汇、简单的叙述，那么，在这样背景下写出的文章一定淡得像一杯白开水无滋无味，当然在考试中也不可能取得高分。高考是一个选拔人才的竞争性考试，所以我们力争英语得高分，那么一篇完美书面表达是必不可少的。把一篇文章写得如同一篇小说、传记或者散文一般让人流连忘返，除了要注意语法、表达方式是否都有我们之前所说的英语语言的逻辑之外，还要尝试使用一些高级词汇以及较为复杂的句型，以此来显示作者的水平，给读者（尤其是阅卷者）留下深刻的印象。我们可以尝试以下的几点方法：1.长句与短句可以间杂使用，在一篇英语的表达作品中，如果一味地使用长

8、句或者短句都不好。正确的做法是，在文章中根据实际情况轮换使用长句与短句，使文章显