谈高考英语书面表达策略

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1、谈高考英语书面表达策略　　英语写作能力的高低能体现出学生的英语综合素质，所以书面表达在高考中占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。　　在高考中，考生常常会出现以下问题：　　1.格式错误　　在英语书面表达中常常会出现一些格式作文，书信的表达就是常出的一种格式作文，要求考生能够熟练掌握书信格式。但有些考生却不写称呼或落款或是格式不正确，这都会造成考试失分。　　2.拼写错误　　考生单词拼写错误占了一定的比例，说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够。有的学生反映说有的单词很熟练，不知怎么回事书面表达时就写错了，看来从记忆单词到笔头运用

2、还需要一个过程，这个过程是一个吸收、理解、记忆、反复运用的慢功夫。　　3.时间不够　　有的考生的作文水平很高，可惜没把全文写完，这是由于考生时间安排不当，致使前松后紧，给作文留的时间太短。　　以上列举了学生常出现的错误，分析了学生致错的原因，其目的是为了更好地纠正错误。任何人都会不可避免地出现错误，只要我们不断发现和纠正错误，就能减少和排除干扰，克服教学中的盲目性。特针对以上问题提出一些对策：　　一、答题策略　　1.审题　　通读试题的每一字，观察所给的每一幅图，从而明确作文的中心思想，判断作文的类型特点，了解作文的重点内容，力求写作切中题意。　　2.定基调　　通过分析思考，为文意的

3、四个基本特点定调：　　（1）时态、语态。确定全文主要时态及时态与其他时态交替使用的接口。还要注意是否需用被动语态。　　（2）人称、口吻。确定究竟该用第一人称还是第三人称，口吻是口语还是正式语。　　（3）顺序、段落。题目中所提供的情景素材应该以怎样的顺序来组织，是按时间顺序还是按空间顺序，是否分段。　　（4）开头、结尾。根据文题来确定开头和结尾的写法，一定要切题。　　3.写全文　　一鼓作气，一气呵成。若遇到个别词句想不出来“卡壳”，干脆跳过去，空下些地方，然后接着写，千万别因为个别字句的斟酌而打断了全文的思路。等全文写完后再返回来填空白，还是想不出来就“绕过去”，换另一种说法或变成两

4、三句话去表达清楚。　　套用句型，多用短语。尽量套用已用已学的句型可避免汉式英语，而多用短句有利于避免语法错误（虽然平时训练必须把长句写好），最好是在有把握的情况下使用长句。要扬长避短，避难就易，一着不行，另寻他法。　　直接写卷，清楚工整。不要打草稿，因高考没有那么多的时间，要直接写在卷子上，平时就可多加练习这一点，建议个别长难句写不准的时候可打草稿。字迹要清楚、工整、易于辨认，卷面整洁，使阅卷老师第一眼就获得个好印象。　　4.改病错　　要用做改错题的眼光去挑自己文章中的错误，尤其是时态、人称、数、主谓一致、习惯说法、单词拼写等学生易错之处，因为这些都是与汉语的习惯不太一样的地方。要

5、核实要点是否有遗漏，字数是否在规定范围内。　　在考试时我们可以按照以上步骤“有法可依”，不至于慌了手脚。　　二、训练策略　　1.注重资料积累　　在学习的过程中和平时训练的过程中，要注重资料的积累。用本子把每个话题分为“常用词语”和“常用句型”两部分积累，无论是在平时阅读中遇到的还是在写作练笔中遇到的，把“话题”分门别类地记录下来，日久天长，无论写什么文章你手头就有了一个丰富的资料库，可随意组合，就不必为“没啥可说、没啥可写”而苦恼了。　　2.注重质量　　每练一篇，都要真正学到东西，不可贪多、边学边忘。每写一篇后，都要将范文吃透，从中发现范文的长处和自己的不足，分析总结、归纳记录下写

6、好这类文章的方法与要点。尤其是文中的一些短语和句式的使用，学习常用的地道表达法，避免中式英语的出现。　　3.注重速度　　平时训练要有实战观念，不可“拖拖沓沓、慢慢写来、写好为止”。要先“急于求成”再“进而求好”，要求自己在20分钟内写完（逐渐将时间缩短），然后返回来“精雕细琢”找错误或查缺补漏。　　4.注重背记典型的范文、习语　　常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。英语文体、各种类型的文章都要背记一些典型的范文，尤其是应用文的格式要记忆准确、熟练应用。不能眼高手低，一问都知道，一写就出错。还要背记各种特殊场合中的交际习惯用语。这样，写作时才能灵活应用，举一反三。试问，若你脑中根

7、本无“一”，你有何可“举”，又怎能“反三”呢？　　5.注重熟练高考的命题思路　　要把历届高考试题和样题作为考前“热身赛”的训练内容，认真地、一篇一篇地练会。因为这样做，不但可以使你熟悉高考的命题思路，而且能有重点地强化常考文章类型的写作能力。不要忘了：重点的文章类型和常用的表达方式是常常考、反复考，在反复中不断提高要求！　　（作者单位：河南省许昌工商管理学校）