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时间:2018-12-09
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1、英语高考书面表达的高分策略姜新霞江苏省拼茶高级中学分析江苏高考英语近几年的书面表达:2005年围绕“建设和谐社会”;2006年奥运会志愿者;2007年阳光体育活动;2008年学会倾听。2005〜2007年的出题围绕社会热点,2008年避开了抗雪灾、抗地震的热门话题,而是别出心裁地要求考生“学会倾听”。倾听是一门艺术,能够更好促进人际关系,实现有效的沟通,不仅要善于言表,更要学会倾听。2009年的“书面表达”大出人们意料,内容完全来自人人熟悉的实际生活:“鼠标是计算机时代最佳的人机交互工只之一,它极大
2、地方便了人们对计算机的操作。但是,过分依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。”请你以鼠标为切入点,根据表格提示的信息,用英语写一篇文字。题目相当新颖,和每一个学生的生活都密切相关且十分熟悉,但乂感到陌生而不知所措,因为提示的信息难以用英语表达。它的启示是:要想在这种选拔性十分强的高考中取得高分,未来的教与学必须跳离题海,注重实际,与时倶进。从高考评卷及平时写作看,学生在做书面表达题时,得分率较低,卷面普遍存在的缺点:(1)审题不清,偏题,遗漏要点。(2)词不达意,用错词,写错字,使用中文式英语。(3)
3、不分段或段落不清。(4)时态、语态、人称错误。(5)卷面不工整。如何指导学生克服上述缺点,少犯错误,提高该题的得分率?书面表达所占分值为25分,要在25〜30分钟内写出150个词左右的较好短文。笔者通过实践认为采用“五步法”,是提高书面表达题得分有效的方法。一、认真审题1.辨体裁英语高考作文体裁多样、题材丰富,与社会热点、中学生的学习、生活息息相关,以提纲、图表、图画的形式展现。近几年江苏题目形式相同,属于半开放式作文。1.标要点标出材料中的要点,分清详略,避免遗漏。以08年为例:(1)表示尊重(s
4、howrespect);(2)增进理解(promoteunderstanding);(3)建立关系(improverelationship);(4)消除代沟(narrowthegenerationgap);(5)满足需求(meettheirneeds)等。2.定时态、人称根据材料确定吋态、人称。如08年书面表达的吋态以一般现在吋为主,“谁来倾听”用第三人称表达,“自己的观点”用第一人称表达。二、谋篇布局1.分段从多篇高考范文来看,作文通常分为三段或四段,要求写9〜10句话。08年按照表格要求分为三段
5、:为何倾听,谁来倾听,怎样倾听。2.开头和结尾写出精彩的开头和结尾很关键,能吸引读者,给读者留下深刻的印象,提高分数档次。3.中心句整篇及每段要有中心句、衔接句,然后围绕中心合理展开,做到观点明确、层次分明、条理清楚。三、精选词汇1.积累高级词汇英语写作着重考査的是学生对词汇的准确应用,主要是恰当运用高中阶段所学的词语,同吋要适当积累与生活密切相关又具有吋代气息的词汇,如:edittext,browsewebpages,insert,delete等电脑用语,但不能过分追求课外词汇,一味标新立异,冇吋
6、反而会词不达意、弄巧成拙,丢棹一些不必要的分数。试题要求考生根据所给的材料写一篇书面表达,并不是要求按照“提示”逐字翻译,而是要求考生要充分领会“提示”,用自己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。如何才能用好地道的词语写好一篇文章,离不开平吋的用心积累。我要求学生准备一个小本子专门用来积累所学的熟悉的高级词汇,这类词汇专为书面表达服务,区别于一般的课堂笔记,集中积累,反复读背,达到熟练运用的目的。如:短语:bedevotedtosth./doingmakeadifferen
7、cebelikelytomakefulluseofbeagainststh./beinfavorofmake/get/with/find/.+0.+0c.havedifficultyindoingsth.dogood/harm/damage/wrongtosb./sth.begood/badfortakeexercise/workoutfail/manage/trytodosth.broadenone’svision/horizonsshowone’srespect/love
8、/mercy/interestparticipateinsocialinvolementput.intoeffectbringabout.连接词:furthermoreinadditiontowhat’smoreaboveallinawordinthefirstplaceononehandontheotherhandaswellthussothereforeratherthaninsteadof..等等诸如此类的词语。词汇的集中积累使书面表达有血有肉、精炼
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