宜兴市中小学教师教学工作计划（二） （试行）.doc

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1、宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）学校城东小学年级六学科英语任课教师王莉娟（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2007年9月2日一、学生情况分析1、 任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、 学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度分析。本学期六年级学生共有82人，大部分学生对英语学习仍热情高涨，如唐发林、余陈叶、杜俊生、周芸、任奎、张慧慧等，他们上课听讲专心，发言积极，表演活跃；但也有一部分学生较为被动，态度较差，如周胜超、赵亮、吉嘉伟、尤雅、刘斌峰、吕奇斌等，他们作业拖沓，

2、上课时注意力不集中，导致学习成绩极差。班级人数90分不及格最高分最低分优秀率及格率六（1）352111001760%97%六（2）3921197054%97．4%2、学困生情况分析。班级姓名上学期成绩学习困难原因六（1）赵亮64学习态度差，接受能力不强吕奇斌61学习不自觉，缺乏主动性周胜超75人太懒，学习无自觉性六（2）尤雅63．5态度不端正，智力又差刘斌峰60．5接受能力差姜明星0从未学过英语二、质量目标争取在师生的共同努力下，及格率达99%，优秀率达85%，平均分达88左右。第1页三、改进教学的措施1、 落实教学“五认真”的具体措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。3、 教研专题和

3、实施措施。1、落实教学“五认真”的具体措施。1)、深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点和难点，积极探索好的教学方法，充分运用直观教具，做到教案详，方法活，训练实。2)、精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生的负担。作业精批，全批，及时讲评。3)、认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体作用，力争做到堂堂清。4)、扎实开展单元训练，及时进行补缺补差工作。2、提优补差的内容、途径和方法。1)、对学生进行目的性教育，激发学生学习英语的兴趣和求知欲，使学生积极主动地参与英语学习。2)、向学生介绍好的学习方法，经验，指导他们用科学的方法进行学习。3)

4、、开展互帮互助，好差结对的活动，加强对差生的指导督促。4)、充分贯彻因材施教原则，对不同层次的学生布置不同的作业，对好生增加难度，差生铺设坡度。5)、充分发挥学科兴趣小组的优势，积极开展丰富多彩的活动，如英语口语，富教于乐，巩固新知。3、教研专题与实施措施：1)、教研课题：以学生为主体，目标为导向，切实提高英语教学效率。2)、学习一些与课题相关的理论知识，如《英语周报》，《江苏教育》、《中小学外语教学》、《无锡教育》等。3)、操作措施：课堂上贯彻先学后教，精讲巧练原则，为学生创设情景，激发学生学习兴趣和表演欲望，使其自然进入角色，加强口语训练。4)、活动安排：在课堂教学中，以学生为主体，

5、充分发挥其积极性，在教师提出学习目标后，让学生积极主动地学习，使每个学生的能力都得到发展。5)、开展英语口语竞赛、听力竞赛、书法比赛等，激发学生向更高方面努力。第2页宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）一、教学目标1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、 质量目标。一、知识目标：1、词汇：“公共标志”、“序数词”、“日期”、“物品”、“动词”、“节日”等，让学生掌握。2、常用交际用语和句型：Whatdoesit/this/thatsignmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t….Where’smy/your…?It’s….Itis

6、n’ttherenow.Itwasthereamomentago.Whatdateisittoday?It’sthe…of….When’syourbirthday?Mybirthday’sonthe…of….Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike….What(else)didyoudo…?We/I….等。二、能力目标：1、能按三会与四会要求掌握所学词汇。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材

7、料。5、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。三、情意目标：1、进一步养成良好的书写习惯。2、养成听英语、说英语和读英语的良好习惯。3、让学生通过模仿、体验、实践和合作等形式，活跃思维，展现个性，发展心智，提高技能，实现学习目标，感受成功喜悦。四、质量目标：争取在师生的共同努力下，及格率达99%，优秀率达85%，平均分达88左右。第1页备注：表（一）由备课组制订。二、教材分析1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2