宜兴市中小学教师教学工作计划上2

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1、宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校学科数学六年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2011年9月2日一、教学目标1．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2．质量目标。1、知识目标与技能：①让学生联系已有知识和经验，经历将实际问题抽象成式与议程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力；经历探索分数乘、除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对

2、现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单的实际问题的能力。②让学生通过操作、实验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。③让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操

3、作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“替换和假设”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。3、情感态度与价值观：①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。②在探索和理解分数乘、除法的计算方法，比的基本性质，

4、长方体和正方体的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。4、质量目标：期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达50%及95%以上。二、教材分析1．本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2．教学重点、难点分析。1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：本册教科书在安排教学内容

5、时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注学生的学习心理和认识发展的阶段性特点。①在列议程解决实际问题的过程中学习解方程；②联系学生已有的知识、经验、丰富和充实认识长方体、正方体以及认识体积（容积）的内容。③结合分数运算，安排解决相关的实际问题。④把认识比、认识百分数与分数运算的教学穿插安排。数与代数领域。在四年级（下册）与五年级（下册）的基础上，本册教科书让学生学习解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，学习列方程解答两三步计算的实际问题。通过分数计算的教学，一方面使学生掌握分数乘、除法的

6、基本计算方法以及分数四则混合运算的顺序，并形成相应的计算技能；另一方面，引导学生进一步拓展对乘、除法意义的认识，学会解决一些与分数计算有关的简单实际问题，加深对现实问题中数量关系的理解。通过学习“求比值”、“化简比”，学习按比例分配实际问题。空间与图形领域。本册教科书让学生进一步认识长方体与正方体的体积和表面积的计算方法，通过这部分内容的学习，一方面能使学生进一步加深对立体图形的认识，为进一步认识圆柱、圆锥等其他立体图形打下基础；另一方面，也能使学生初步体会测量和计算简单几何体体积和表面积的基本方法，并为进一步

7、探索其他几何或物体的体积和表面积的计算方法提供支持。统计与概率领域。本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发生的可能性，学习根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。通过教学，不仅能使学生加深对可能性大小的认识，提高把实际问题抽象成数学问题的能力，而且能使学生增强用数描述日常生活现象的意识，从而进一步发展数感。实践与综合应用领域。本册教科书一共安排了三次实践与综合应用。通过《表面积的变化》活动，进一步发展空间观念和总结、归纳数学规律的能力。通过《大树有多高》结合学生对比的认识，培养动手实践的能力，增强

8、与同伴合作的意识。《算出它们的普及率》让学生通过实际的调查活动，进一步丰富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中的广泛应用。2、教学重点：①学会列方程解决两、三步计算的实际问题。②使学生学会并能熟练进行分数四则混合运算。会求比值，化简比，解决按比例分配的实际问题。③能解答简单的的分数、百分数应用题。④能正确计算长方体与正方体的表面积与体积（容积）⑤用分数表示简单事件发生的可能性。3、教