宜兴市中小学教师教学工作计划(一)(试行)

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1、宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）学校洋溪小学学科品德与社会五年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2010年2月20日一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导学生走进公共生活，探索中国公民教育的范式。3、历史的“人化”，引导儿童走进历史。（1）让“历史人”站在学生面前，与学生对话。（2）呈现历史细节。（3）历史与现实的对接。第1页备注：表（一）由备课组制订。二教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。该

2、教材根据基础教育课程改革的精神，力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。    本册教材共有四个单元，主要呈现以下特色：     1、 教育性  以多种形式促进两个我的对话，引导学生逐步完成两个“自我”的分化。  2、综合性  本册教材所有的内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这一条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。   3、参与性4、直观性第2页三、教学进度表周次内容课时备课组活动1父母的难处22家里的烦人事23爸爸妈妈我想对您说24我是独生子女2

3、5我来做市长26我是共和国的公民27法律护我成长289鸦片的背后210中山陵前211南湖游船21213李奶奶身上的伤痕214筑起血肉长城215中国人民站起来了2备注第3页宜兴市中小学教学研究室印制2010年2月宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）学校洋溪小学年级五学科品德与社会任课教师王惠芳（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2010年2月20日一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。全班共有学生42人，其中男生16人，女生16人，其

4、中外地生11人，大部分学生学习态度较端正，但接受能力一般，。但有一小部分学生习惯较差，上课爱讲话，插嘴，做小动作。有几个男同学人头脑灵活，思维敏捷，但就是行为习惯比较差，贪玩，好动，不守纪律。张鸿、钱寅骁等同学在学习上缺乏自觉性和主动性，作业拖沓，常常不能按时完成，尤其是家庭作业。而且，他们的家长也不能尽到监督教育的作用，常常是电话打过去，第二天的作用依然如故，没有丝毫的改进。二、质量目标逐步提高学生认识社会、参与社会、适应社会的能力。第1页备注：表（二）由教师个人制订。三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径

5、和方法。3、教研专题和实施措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。　第2页