校长专业素质与学校发展之浅见

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1、校长专业素质与学校发展之浅见　　通过这段时间的学习，加上查找了一些有关校长专业素质及学校发展的资料，结合担任学校副校长以来的具体工作实践，现粗浅谈谈我对校长专业素质与学校发展的理解。中小学校长素质结构基本框架应包含如下五个方面：思想素质、业务素质、心理素质、管理素质、管理素质、身体素质。那么，中学校长的专业素质对学校发展的影响又有哪些呢？下面结合我校办学实践谈几点认识：　　一、校长的思想素质是学校发展的灵魂　　思想素质说到底是个世界观、人生观和价值观的问题。不仅是校长素质结构的核心内容，而且是学校管理的灵魂所在。校长是学校的代表，理应全面代表学校，组织员工履行学校职责。要把

2、学校的发展作为第一要务，要根据教育事业发展规划，制定好学校的长远发展规划和学年工作计划，组织师生员工抓好实施。这就要求校长通过学习马克思主义哲学和毛泽东等教育思想，及时掌握国家的教育政策法规，提高政策水平的理解，有效贯彻落实执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断更新教育观念，运用现代教育原理和方法全面观察、分析、解决好新时期学校管理中的实际问题，依法用权，无私奉献，为办成现代化学校目标而奋斗。　　作为全县唯一一所城区完中建制走读制初中，我们一直坚持这样的办学宗旨：学校坚持“办人民满意的教育”为办学宗旨，秉承“为每一位学生的终身发展奠基”6的办学理念，全面贯彻党的教育方

3、针，以学生的和谐发展、全面发展为本，通过开展各类富有特色的教育教学活动，锻炼学生才干，提高综合素质和能力。培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的健全个性。基于此，我们认为学校不但要搞好学生的智育，更要注重做好德育。教育部原副部长陈小娅认为：“教育家校长与非教育家校长的一个重要区别在于，是否把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点。”因此，我们始终坚持着眼于学生终身发展，做好学生德育工作，注重常规教学与德育教育的融合，塑造学生健全的人格品质，取得了良好的成效。比如：我们学校每年开展的爱国主义教育系列包括清明节祭扫烈士、新团员宣誓、爱国主

4、义读书征文演讲，经典诵读、汉字听写、国防禁毒反邪教教育、法制知识进校园、道德讲堂等大型主题活动，注重文化传承和道德意识培养；科技展、手工制作等注重培养创新精神与实践能力；地震科普、自救互救、摄影艺术等注重合作精神与协作能力培养……文明行为习惯及勤俭节约精神等道德品质培养。每一个活动都让学生渐渐形成受益终生的优良品质，崇文尚德的校训落到实处。　　二、校长的业务素质是学校发展的基础　　实践证明：一定程度的科学文化知识是从事教育工作的基础，掌握系统的学校管理专业知识是校长必备的条件。这就要求跨世纪的中学校长，必须具备本科以上文化科学专业知识和现代教育管理专业知识；既是教学能手，又

5、是管理的行家，并具有高层次的科研能力，热爱教育事业，追求知识更新，教育科研创新，成为办好现代化学校的“学者型”带头人。6　　我校全面贯彻党和国家的教育方针，把提高未来公民素质、培养社会主义现代化事业的建设者和接班人作为根本目标，按照国家教学计划开足开齐课程，科学有效地实施教育教学。数年来，一直坚持质量立校、教改兴校、科研强校发展战略，积极探索教育教学改革方式，大胆实施课堂教学改革，在研究实际、立足校情的基础上，开展教学改革课题研究。先后实施国家级课题有效教学课题实验，取得良好成果，实施省级课题高效课堂项目实验。最近，我们又作为霍山县唯一初中成为实施省级课题微课“翻转课堂”实

6、验学校。多年的教改取得实效，霍山二中“343”高效课堂模式基本形成，并取得实质性成果。教师参加各级教学大赛获奖众多，学校教学质量稳步提升，学校课堂教学得到市县教育主管部门的认可，也得到家长、社会的一致好评。由霍山二中高俊老师主持的《九年级化学教学中模型构建的研究》课题研究成果荣获霍山县科学技术进步奖三等奖，这是我县教育科研成果首次在此项评比中获此殊荣，填补了霍山教育此项活动获奖的空白。　　三、校长的管理素质是学校发展的关键　　管理是一种综合的实践活动，它需要管理者具有较高的能力素质。因此，跨世纪的中学校长必须善于运用新世纪的教育管理思想，现代管理心理学原理和现代教育技术管理

7、，按照一定的原则、程序、方法、手段，对学校中的人、财、事、时间、空间等多种因素进行计划、组织、协调和控制，以实现学校预定的工作目标。这种能力是跨世纪校长最基本的管理素质，它包括自学能力、概括能力、公关能力、协调能力、组织能力、决策能力、经济管理能力和超过时空的创新能力，以及现代教育技术的运作能力。6　　我校一直坚持知人善任，发挥和调动其他领导成员与教职工的积极性，使每个人的聪明才智得到最大限度的发挥，使每个人心情舒畅、积极主动地工作，发挥团队的力量是“二中人”一直引以为豪的骄傲。学校坚持民主、开放的管理模式，通过职