“填数游戏”课程教学设计

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1、填数游戏【教材分析】《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。【教学目标】1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。2.经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。【教学重难点】重点：

2、运用100以内数的加减法解决实际问题，巩固对图形的认识。难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。【教学过程】、LJJIrj师：（出示课件）小朋友们，你们认识他们吗?生：认识！师：跟老师说一说，他们都是谁啊？生:师：你们知道吗？最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，今天我们就和他们一起去玩“填数游戏”，好吗？（板书：填数游戏）生:好！二、填数游戏“第一关”师：第一关沸羊羊把我们拦住了，说要挑战成功才带我们去羊村玩，同学们有信心过关吗？生：有师：我们先来看看游戏规则吧。（老师读）1・每个空格中只能填写1,2,的一个。（师「也就是说只能写……生：1,2；师追问：

3、能写其他的吗？3可以吗？4呢？）2•每一横行、每一竖行的数字不能重复。（师：如果这一行出现了1,还能再出现1吗？生：不可以）师：第一步我们读懂了规则，第二步我们就要来找突破口了，如果你来选，你会先选那一横行或者哪一竖行？为什么生：（引导学生说出因为那一行只有一个空）师：恭喜你们闯关成功，我们正式步入羊村，这次我们遇见谁了？生：懒羊羊。师：懒羊羊说如果小朋友帮它赢了这…关，它就会有好多好多棒棒糖To先来看看游戏规则是什么呢？全班来读一遍：1•每个空格中只能填1,2,3中的一个；2•每一横行、每一竖行的数字都不能重复。师：读了这个规律，谁能告诉我们在填数时需要注意点什么呀？

4、生：（及时评价学生，女口：你真棒，真会思考，观察得真仔细,说得真详细）师小结：老师听懂了，你们都提醒同学们了，说每一横行、每一竖行都得有1,2,3,而且还不能重复，老师赶紧把这儿个数记在黑板上。（板书:1,2,3）（教会学生游戏规则）师：读懂了规则，接下来我们就来找突破口，如果你来选，你会先选哪一横行或者哪一竖行？为什么呢？（同样要说到点子上“因为那一行只有一个空格”）同桌之间讨论一下生：（讨论）师：想好了，用端正的坐姿告诉我，你已经想好了。看看哪组先准备好了，谁来说？第一个空格填在哪里啊？生：上台指一指，讲一讲。师：学生来到前面，为了让其他同学能够听清楚，所以我们上来

5、之后都先告诉同学们：我是观察的哪一横行，还是观察哪一竖行，行吗？师：要求：第一句话，就告诉同学，我观察的是这一横行或这一竖行。生：边说边填，边解释，（有困难时教师在旁边加以帮助）生可能情况：1填312111填321师：确定这样填了吗？他的话谁听懂了呢，举手让老师看一看。师：这么多同学都听懂了，你真棒，真会思考，谁能到前面把他的话在给同学们讲一遍呢，行吗？解释。（师评价，你解释的真好！）师：谁能接着填，你能一下填两个空格吗？你能告诉同学你观察的是哪一横行，哪一竖行的？生：上台填一填师：还有两个空，你能填吗？我找一个同学来试试，其他同学听得多好呀，小眼睛全部都盯着黑板上了。

6、生：填一填。师：他说得好吗？谢谢你！同学们，填完了，你们觉得对吗？要知道对不对我们就得好好检查检查了。你想怎么检查呢？生：师小结：要是我检查，我就得注意观察，每个空格中是不是只有1,2,3这3个数中的一个，每一横行、每一竖行中的数有没有重复，行吗？也就是说我们按照游戏规则检查就行了，同意吗？来，我们…起快速检查，行吗？这一横行……这一竖行……看来我们真填对了，我们多厉害啊！师：可是，刚才有同学在底下偷偷告诉我，他不是从这一格开始填的,是吗？你能告诉我你是从哪一个开始填的吗？生：师:你想得真周到啊，比老师想得都好啊！谁能接着一个人把这三个格子填完呢。生：师：那同学们说他小

7、老师当得棒不棒啊，谢谢你，那我们得检查了，对吗？快速检查。师：那老师有一个问题，同样一个游戏，为什么我们可以从这个格子开始填，也可以从这个格子开始填呢？1121生：都有1和2.师：我听懂了，老师来给你翻译一下吧，你说的真棒！真高深，老师翻译一下，你看老师说得对不对，行吗？师小结：他的意思是说，观察这一横行，总共有3个空格，有2个格都有数了，只有1格没数，这1个格子是所有横行里面数量最少的格，这一竖行，也只有1个空格，也能确定下来这里填几，所以我就填在这里，是这意思吗?你们都有好办法，都从只有一个空格的地方开始填，是吗?师：这游戏难吗？很轻