《填数游戏》教学设计

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4、-----------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　《填数游戏》教学设计　　刘美丽　　一、教材依据:　　《填数游戏》是北师大版一年级下册数学第五章“加与减（二）”第八节“数学好玩”中的第二个内容。　　二、教材分析:　　本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动——“填数游戏”，是根据数独游戏改编的填数游戏,旨在训练

5、孩子的逻辑思维能力和观察能力,获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。领略数学的奥妙，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。　　三、教学目标：　　知识与技能：通过填数游戏积累推理的经验，初步提高学生的分析推理能力。　　过程与方法：在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。　　情感态度价值观：培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的兴趣。　　四、教学重难点:　　重点:经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理能力以及认真检查的习惯

6、，感受数学知识在生活中的应用。　　难点:培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。　　情境导入　　师：同学们喜欢玩游戏吗?最近羊村的小羊们特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏”，咱们今天去和他们一起玩,好不好？　　生：好！　　师：老师把他们请来了,看看都有谁?你发现却少了谁?懒羊羊到哪里去了呢?　　新知学习　　第一关:巧过小河　　师：原来懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊们要去救懒羊羊,一条小河挡住了他们的去路,这时灰太狼设置的一个关卡。　　师：读闯关规则:1.每个空格中只能填1,2,3中的一个；2.每一横行、每一竖行的数字都不能重

7、复。　　师：读了这个规则，你觉得在填数时,需要提醒同学们注意点什么呀？　　生：空格只能填写1,2,3中的一个。　　生:每一横行的数不能重复,每一竖行的数不能重复。(你观察的真仔细)　　师:和老师一起笔划什么是横行,什么是竖行。　　师：如果请你填，你第一个数想填在哪个格里呢？为什么呢？拿出答题纸来填一填。　　师：想好了，请举起小手，谁来说一说？第一个空格填在哪里？　　生：上台指一指，讲一讲。　　师：为了让其他同学能够听清楚，所以你上来之后都先告诉同学们：你是怎么观察的,行吗？　　生：边说边填，边解释，（有困难时教师在旁边加以帮助）　

8、　生可能情况：　　师:能解释为什么要填这个空格,在这里填3?　　师：可是，有同学不是从这一格开始填的，是吗？你能告诉我你是从哪一个开始填的吗？　　生：……　　师：那老师有一个问题，同样一个游戏，为什么我们可以从这个格子开始填，也可以从这个格子开始填