如何提高中职学校英语课的有效性教学

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1、如何提高中职学校英语课的有效性教学　　摘要：以生为本的教育理念得到了广大教师的认同，同时对以前的教学模式也提出了崭新的、更高的要求，当然也使所有的英语老师面对更加严峻的教学挑战。对中职学校的英语教学来说，为了能够有效地提升英语课的教学效益，就一定要大力落实和理解以学生为本的教育理念，在此基础上还必须为全面、及时地发现和正视以前英语教学中的不良之处，从而实施有针对性的措施，努力使英语教学绽放光彩，使中职学校的英语课堂充满无限生机。　　关键词：中职英语；教学现状；有效教学；提高方法　　以生为本的教育理念，其宗旨就是“一切以学生为出

2、发点，充分尊重学生”，使学生能够真正成为学习的主人，使学生能够好学、想学。在教学方面以学生为本的理念倡导在课堂上老师尽可能地将基础知识进行精简，使学生能够有充分的时间进行自我思考和针对自我的练习。通过大量的教学实践，作者发现随着近几年的高校大量扩招而导致普通高中的大量招生，使得中职学校所招学生的数量和质量也越来越低，所以，中职学校的英语教学所面临的挑战也日益严峻。　　一、当前中职学校英语教学的状况5　　近年来，中职学校随着国家大力推出的先进教育理念、调整和转变相关的教育政策而迎来了大好的发展机会，全国的中职学校也日益曾多。其中

3、相当一部分中职学校在多方的扶持和关心下进行了自身大力改革，主要表现就是培养了大量的能够适应市场经济的操作型人才，还重组了大量的教学资源，进一步扩大了自身的办学规模。然而，由于近几年来中考生源越来越少，相应地中职学校的生源也就受到了比较大的冲击，因此，有相当多的中职学校为了能够正常办学而不得不降低标准招生，从而造成生源质量不高的状况。这种状况就给老师的课堂教学带来了很大的压力，特别是英语科的教学压力更大。对于这样的状况，笔者认为中职学校的英语老师必须全面且深入地对学生进行认识和了解，将学生的各种特点把握住，才能够很好地指导学生有

4、效地学习英语。将中职学生与普通高中学生学习英语比较来看，有以下两个特点：（1）中职学生没有认识到学习英语的重要作用。因为长期受陈旧的教育观念的影响，造成了中职学校的大部分学生都认为把专业学好就可以了，文化课无所谓，甚至有很多学校都重视专业课的教学而弱视文化的教学。（2）中职学校学生的英语基础十分薄弱。对相当多的中职学校的学生来说，基本上都是普通高中没有考上很无奈地进入中职学校学习，所以，他们的文化课的基础很差，其中又特别是英语基础很差。这种状况中职学校的老师基本都十分清楚，然而在具体的教学活动中又常常把这种状况忽视掉，使得自己

5、的教学内容相对于学生来说过难，造成学生听不懂，最后，使学生对英语课产生厌恶感，从而放弃英语的学习。　　二、中职学校英语课教学有效性提高的办法5　　教育发展到现在，教育家们普遍都认同了课堂的中心是学生而不是教师的观念，一切教学活动的展开都是以学生为出发点，学生是教学活动的积极参与者。因此，在英语课的教学实践中，老师必须要牢牢抓住学生，以学生为中心，才会有效地提高英语课的教学效果。　　1.加强对中职学生的英语兴趣的培养　　大家都知道，兴趣是学生学习的原始动力。学生对英语产生了浓厚兴趣后，就会主动积极地去学习英语，其学习的结果相应地

6、就会十分地理想。对于中职学校的学生而言，他们的英语基础很差，底子十分的薄弱，怎样才能激起他们对英语的兴趣呢？笔者认为要从以下几个方面入手。　　（1）在英语课堂上引入多媒体技术，充分利用好现代化的教学手段，使之能够很好地为教学服务　　将多媒体技术运用于教学课堂，迎合了学生的认知规律和心理特点，能够使学生在轻松愉快的环境中主动积极地学习知识，从而提高学生的能力。通过大量的教学实践证明，引入多媒体技术的英语教学，学生的记忆时间会长于普通教学很多。　　（2）可以培养学生唱英语歌的习惯　　有相当多的中职学校的学生都十分喜欢唱歌，并且当中

7、还有部分学生喜欢唱英语歌。为此英语老师要抓住这一特点，积极引导和鼓励学生去唱英语歌，使学生对英语歌产生强烈的好奇感，使其产生了解歌词大意的欲望，进而实现培养和激发学生学习英语的兴趣。　　（3）还可以引导和鼓励学生多看英语电影，在了解和感悟剧情的同时，提高自己的英语兴趣　　2.老师要勤于和善于创新自己的教学方法5　　以往陈旧的教学方法肯定已不能适应现代的英语教学。中职学校的学生能够轻松愉快地学习好英语，中职学校的英语老师就必须要学习和探索出有别于以往陈旧的先进的教学方法。笔者主要从以下几种方法进行了探索。　　（1）充分进行情景模

8、拟　　所谓情景模拟就是在英语课堂上学生在老师的指导下对教学内容进行现实环境的模拟。在这样的英语课堂上老师就是导演，学生就是演员和观众，模拟结束后学生间可以相互点评，老师再做总评。在这样的学习环境中学生无论是演员还是观众，都有极高的热情，有了高涨的热情，兴趣也随之而产生了。