2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》

2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》

ID:30761435

大小:74.50 KB

页数:6页

时间:2019-01-03

2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》_第1页
2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》_第2页
2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》_第3页
2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》_第4页
2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》_第5页
资源描述:

《2017年全国化学课程与教学论年会《英国ciea-level化学教材习题特色浅析》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、英国C1EA-Level化学教材习题特色浅析王吕伊颖王輝(华南师范大学化学与环境学院广东广州510006)摘要:以最新版英国CIEA-Level化学教材(CambridgeInlemalionalASandALevelChemistryCoursebook)的习题为研究对象,总结并分析其设置特点及设计特色。在兼顾基础巩固与能力提升,注重量化意识的培养,重视读图能力与图像表征能力的训练与提升,以及紧密联系生活渗透STSE教育等方血,可为我国中学化学教材习题的编制提供启不。关键词:CIEA-Level化学教材;习题;特色习题作为教材的重要组成部分,

2、与教材正文内容紧密联系,是对正文内容的延伸与应用,有着巩固所学知识、加深知识理解、发展学生创造力等重耍的功能。习题设计的科学性及系统性是否得当,不仅会影响习题功能的实现,也会影响教材编制的质量。教材习题编制质量的不断提升需要多总结和借鉴各种优秀教材的编写经验。分析国外优秀化学教材习题设计的特色,能为我国教材习题的编写提供新的思路。1CIEA-Level化学教材及习题设置简介剑桥国际A水平化学教材(CambridgeInternationalASandALevelChemistryCoursebook)是rtl剑桥国际考试中心(CIE)编制,英国

3、剑桥大学出版社于2014年出版的第二版A-Level化学教材。CIE设计和组织的A-Level课程体系己被全球多个国家5000余所机构或学校所采用⑴,是国际认可度最高的课程之一,每年约150万国外学生参加CIEA-Level考试⑵。当前对于CIEA-Level化学课程的关注主要是针对旧版(2011年第一版)教材的内容评析[习或比较研究⑷,以及课程结构与课程评价模式的分析研究⑴,而对于最新版教材内容分析的关注稍欠不足。CIEA-Level化学教材广泛适用于全球参加剑桥国际A-Level化学考试的非英国本土的中学生,适用范围广且国际认可度高,其习题

4、编制颇具特色。CIEA-Level化学教材内容共30章,分为AS水平以及A2水平上下两册,其中AS水平18章,A2水平12章。教材围绕各章的主题内容编制了不同的习题,包括嵌于教材正文内容中的课内习题以及各章末尾处的章末习题。课内习题根据章节主题内容编制,各章有4〜37题不等,共317题,其设置忖的在于针对所学知识点作及时的检测与巩固,多以填空题或简答题形式出现,难度较低。章末习题通常每章设置2〜11题,共187题,其题型较为丰富,包括填表题、简答题、计算题、作图题等,旨在帮助学生强化基本概念,形成系统的知识网络,并在巩固知识的基础上,进一步地发

5、展学生的综合分析能力。2CIEA-Level化学教材习题特色分析2.1一题多问,兼顾基础与能力提升CIEA-Level化学教材的习题设置多以组题形式出现,一题多问,针对某一知识点设计多个相关问题,难度渐增。如教材第七章有关“氧化还原反应”的一道习题:例1Ca与冷水反应生成Ca(OH)2与H?。a指出Ca在以下物质中的化合价:i金属CaiiCa(OH)2b指出H在以下物质中的化合价:iH20iiH2c写出Ca与出0之间的反应的两个半反应方程式,表示出以下变化:iCa变为Ca”iiH2O变为OFT以及比d在c题中的两个半反应,哪个是还原反应,并请解

6、释你的答案。e写出Ca与出0发生的反应的化学方程式。f解释H20在反应中的作用。此题围绕氧化还原反应的知识内容以组题的形式设置了六个问题,考查了元素化合价的判断、根据电子得失书写半反应方程式、氧化反应与还原反应、氧化剂与还原剂的概念和判断方法、以及化学反应方程式的书写。六个问题层层深入,从考查学生对化合价及还原反应等基本概念的掌握,到考查对相关知识的理解、运用与解释,难度渐增。CIEA-Level化学教材的习题大部分以组题的形式对问题进行考查,一题多问,对同一知识点的考查具有连贯性与完整性。通过层次逐渐深入的问题设计-引导学生逐步思考问题,基础

7、知识得到巩固的同时也兼顾了知识迁移运用能力的提升。2.2善用数据,注重量化意识的培养定量研究的实质是指在定性研究的基础上对事物进行深化的、精确的表达,以揭示事物的本质⑸。定量型化学习题的解答是培养学生量化意识的重要途径之一。CIEA-Level化学教材的习题设计重视数据呈现,以数据引导学生发现并解决问题。如教材第三章有关“电离能''以及第五章有关“金属应用''的习题:例2表中(见表1)呈现了(A・E)五种元素的第一电离能到第五电离能。请指tBA-E每种元素分别属于哪一主族的元素,并解释你是如何对E元素作出判断的。表1五种元素的第一电离能到第五电

8、离能数值兀素电离能(KJmoF)第一电离能第二电离能第厂电离能第四电离能第五电离能A786.51577.13231.64355.516091B598.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。