2017年全国化学课程与教学论年会《中美化学教科书中“化学与生命”内容的比较研究》

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1、杨靖，吴育飞*（河北师范大学化学与材料科学学院河北石家庄050024）摘要本文从知识选择的角度对我国现行【人教版】高中《化学》（必修2）和美国髙中化学《化学：概念与应用》中的“化学与生命”有关内容进行比较分析，比较内容包括：内容选择、呈现方式、课后习题等方面。研究得知：①美国教材在核心概念和基本理论的基础上，更注重学科综合和学科交叉素材在内容中的渗透；②我国现行教材已基本改变了课改前的传统模式，呈现方式体现出了多样化的特点，有利于教学活动的开展和有效地激发学生的学习兴趣；③相对于美国高中化学教科书中“生命化学”专题，我国教科书“化学与生命”专题在习题分类方面有待完善，应使该专题的习

2、题结构与三维目标的素养要求有更好的契合。本文从中外教材专题内容比较的角度，为本国教材的进一步修订，并在教学中对彼此内容的兼收并蓄与取长补短提供力所能及的理性建议。关键词化学教科书化学与生命比较AComparativeStudyoftheContentsofChemistryandLifeinSino・AmericanChemistryTextbookYANGJing,WUYu-fei*(CollegeofChemistryandMaterialScience・HebeiNormalUniversity.ShiJiazhuang,050024,China)AbstractThispa

3、peranalyzesandcomparesthecontentsof"chemistryandlife"inthechemistryofHhighschoolchemistryM(compulsory2)and"chemistry:conceptandapplicationninAmericanhighschoolchemistryfromtheperspectiveofknowledgechoice,Comparationsinclude:contentselection,presentation,after-schoolexercisesandsoon.Researchfin

4、dsthefollowings:①Americantextbooksinthecoreconceptsandbasictheory,basedonmoreemphasisondisciplinesandinterdisciplinarymaterialsinthecontentoftheinfiltration;®China'scurrentteachingmaterialshavebasicallychangedthetraditionalmodelbeforethecurriculumreform,showingavarietyofcharacteristicsofthesho

5、wisconducivetothedevelopmentofteachingactivitiesandeffectivelystimulatestudents1interestinlearning;®Comparedwiththetopicof'lifechemistry'1inAmericanhighschoolchemistrytextbook,thetopicof"chemistryandlife11inChinesetextbooksneedstobeperfectedintheclassificationofexercises,andtheexercisesoftheto

6、picshouldbebetterfitwiththethree-dimensionaltarget.ThestudycomparesthetopicfromtheperspectiveofChineseandforeignteachingmaterials,andstrivetofurtherpromotetherevisionofChinesetextbooks,andproviderationalrefereneetothecontentofeachotherabouttheeclecticandlearnfromeachotherinteaching.KeywordsChe

7、mistrytextbookChemistryandlifeComparison为了适应21世纪的科学技术和社会发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，即在21世纪初，我国颁发了《普通高中课程标准》(实验)，课程标准实验教材也由此相继出版。该《普通高中课程标准》(实验)中明确指出化学是在原子和分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，目前已经渗透到生命、材料、环境、能源等各个领域⑴。美国是重视教育的国家，其基础教育经历了三次改革,并且为了提高