基于读写整合理念的高中英语写作教学方法初探

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果基于读写整合理念的高中英语写作教学方法初探　　众所周知，英语的读、写密切相关，相互渗透，且相互促进。读是领会和理解别人表达的思想，是语言内化的过程；写是用言语表达观点和思想，是语言外化的过程。写作教学在高中英语教学中占有重要位置，新编高中英语教材突出书面表达，每单元都有写作训练，高考写作所占的分数不断提高。如何提高学生的写作能力，使他们更好地用英语表达自己的思想感情，写出清楚简洁的英语文章，是英语教师亟待解决的一大难题。本文从读写整合理念出发，来

2、探讨高中英语写作教学方法。　　一、在阅读教学中帮助学生扩大词汇量，为写作提供前提课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。如果要写一个句子，十个词有八个拼写不出或拼写错误，又怎么能准确表达自己的思想呢？可见，衡量一个学生英语水平及表达能力的高低，关键还得看他掌握词汇量的多少。但词汇的掌握并不是单纯的靠死记硬背，死记硬背

3、的结果是暂时记住了单词却永远不会表达，这样的教训我们过去不是没有碰到过。教师应在阅读教学尝试用各种不同的方法帮助学生扩大词汇量，使单词积累更具科学性、趣味性和实用性。所谓科学性，就是教会学生单词学习的一些可遵循的规律，如总结单词的发音规律、通过联想法对比单词，了解常用词缀的基本含义，学会用拆词法记单词等等；在课文重点词汇学习阶段进行句型操练。模仿书上句型造句；模仿范文造句；选词造句连句成文等；还可以让学生结合课本里的重点单词、短语编联盟故事，这样的练习既能培养学生对单词的直观认识，又能训练学生遣词造句的能力，还带有一定的趣味性。通过这样长期坚持不懈的努力，学生在完成各项任务和活

4、动过程中积累了大量的可用词汇，为写作提供了必要的前提。　　二、通过阅读教学提高篇章结构意识和语篇衔接技巧　　阅读与写作两者之间存在相互依赖、相互促进的关系。阅读应该是学习写作的基础和源泉。通过阅读，我们可以比较全面地了解和掌握词语、句型和篇章结构等知识，从而提高写作的技巧和技能。另一方面，写作要求学生用词准确、造句规范、文字连贯，表达思想清楚，因此，写作体现阅读效果，也是提高阅读效果的最好途径。语言阅读“输入”量的不断扩大，必然意味着语言“输出”即写的能力的提高。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本

5、学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　教师应提醒学生在进行读与写练习时，要注意篇章结构。一篇好的文章应该是词汇、语法、内容的完美结合。不少学生在阅读中出现“只见树木、不见森林”的现象，即通过查找字典，文章中所有单词的意思都明白了，但文章的中心大意还是不知所云。这就说明学生缺乏篇章学习的训练。因此，在阅读训练时，一定要求学生注意把握文章语义整体的统一性，培养一种篇章结构意识。　　三、在复习巩固课文阶段进行缩写，扩写，改写，仿写等训练　　这样做既有利于巩固课文中所学的有用的词汇、短语、句

6、型及背诵课文，又利于学生对所学内容理解的系统化，有助于提高学生独立地创造性运用语言的能力，提高写作能力，一举多得。　　缩写：新教材所选的课文题材广泛，体裁丰富，可以让学生用精炼的语言概括篇幅较长的文章。　　扩写：一般不是扩写整篇课文，而是扩写课文中的某个章节或某个内容。　　改写：原文的基本意思不改变。比如：学了“TheMillionPoundNote”一文后，要求学生从剧中不同人物的角度，按照故事发生的顺序将这出小短剧改写为一篇叙述文体短文。通过对课文的改写，不仅可使学生加深对课文的理解，而且也培养了学生的逻辑思维和灵活运用语言的能力。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内

7、作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　仿写：英国著名作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过，学习写作除多练以外，还要多模仿.现行中学英语教材中有很多是从英文原著改编而来的，有童话，寓言，短剧故事，小说节选，书信，日记；也有名人轶事，史地知识，科普文章；还有应用文，记叙文，论说文等。总之题材广泛，体裁多样，都可作为练习写作的范例。