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1、学案设计第三节 软体动物和节肢动物学习目标1.能概括并记住软体动物的主要特征。2.了解软体动物与人类生活的关系。3.认识常见的软体动物。4.能概括并记住节肢动物的主要特征。5.了解节肢动物与人类生活的关系。6.认识常见的节肢动物,弄清昆虫与节肢动物的关系。学习过程第1课时●导入新课欣赏美丽的工艺品图片,你们知道这些美丽的工艺品是用什么材料制成的吗?具有坚硬贝壳的动物为什么被称为软体动物?河蚌、乌贼、蜗牛它们都属于软体动物,但是它们的形态和生活环境差别很大。它们有哪些共同特征呢?●探究新知一、初步了解软体动物[自主学习1]认真阅读课本第12页第一自
2、然段内容,自主完成下列问题:(1)软体动物的身体 。 (2)软体动物有 种以上,是动物界的第 大类群。 二、观察双壳类动物的形态结构[自主学习2]认真阅读课本第12页第二自然段内容,自主完成下列问题:(1)软体动物的外面有 片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。 (2)贝壳由包裹在身体表面的 所分泌的物质形成。 [合作探究1]学案设计分组实验:观察双壳类动物(河蚌)的形态结构。实验记录:你观察到的贝壳形状 ,贝壳数目 。 下图是缢蛏的内部结构图,把你观察到的结构填写出来。① ②
3、 ③ ④ ⑤ ⑥ [合作探究2](1)缢蛏的贝壳的作用是什么?(2)缢蛏靠什么结构运动?(3)缢蛏靠什么结构呼吸?(4)缢蛏如何获取食物?三、其他的软体动物[自主学习3]学案设计除了双壳类动物,软体动物还有 、蜗牛、 等。 四、软体动物的主要特征[归纳总结1]河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、乌贼、蜗牛的共同特征:(1)软体的身体表面有 ; (2)大多具有 ; (3)运动器官是 。 五、软体动物与人类的关系[归纳总结2](1) 用:贝类富含
4、蛋白质和多种维生素,低脂肪(如:牡蛎、扇贝和鲍鱼) (2) 用:鲍鱼的壳( )、乌贼的壳( )、珍珠粉 (3)螺壳和珍珠是很好的 。 (4)对人类也有一定危害:如 能危害农作物, 能传播疾病。 ●随堂检测鲍鱼是名贵的海珍品之一,它是鱼类吗?为什么?鲍鱼含有丰富的蛋白质,还有较多的钙、铁、碘和维生素A等营养元素,具有很高的营养价值,除此之外,鲍鱼还有什么价值?课后训练1.下列动物属于软体动物的是( )A.水螅 B.涡虫 C.蚯蚓 D.石鳖2.河蚌的运动器官是( )A.腹足 B.腕足 C.斧足 D.纤毛3.河蚌、蜗牛、乌贼都属
5、于软体动物,具有的共同特征是( )学案设计A.身体柔软、有贝壳 B.身体柔软、有外套膜C.身体由体节构成 D.有消化腔,有口无肛门4.能形成珍珠的结构是( )A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层D.斧足第2课时学习目标●导入新课软体动物是动物界第二大类群,那么动物界中第一大类群是什么呢?●探究新知一、昆虫的特征[合作探究1]分组实验,观察蝗虫的形态结构:取一只活体蝗虫,触摸体表是否较硬? 。 观察:身体是否分节? 。身体分几部分? 。触角是否分节? 。有几对足? 。足是否分节? 。有几对翅? 。 [归纳总结1]请观察蝗
6、虫的外部形态,回答问题。(注意:[ ]内填数字, 上填名称) (1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为 、 、 三部分,头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对[ ] ,三个[ ] 和一对[ ] 。 (2)图中[ ] 是它的飞行器官,它有 对足,跳跃时主要靠图中[ ] ,运动器官都着生在 部。 [合作探究2]学案设计请同学们以小组为单位思考并讨论以下几个问题:(1)蝗虫各部分的结构有什么功能?(2)蝗虫靠什么呼吸?(3)蝗虫的外骨骼有什么作用?[合作探究3]预测:哪只蝗虫会死,为什么?[自主学习1]阅读课本第16
7、页第二自然段,请回答:外骨骼有什么作用?蝗虫为什么会蜕皮?[归纳总结2]昆虫的特征:都有 对触角、 对足,一般有 对翅。 二、节肢动物的主要特征[合作探究4]比较下列动物的形态结构特征,完成下表。学案设计动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节,体节是否有差别有无触角,触角是否分节有无翅有几对足足是否分节 [归纳总结3]节肢动物的特征:(1)体表有坚韧的 ; (2)足和附肢都 。 三、节肢动物与人类的关系[自主学习2](1)虾、蟹提供了 。 (2)蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物 。 (3)蝎、蜈蚣、蝉蜕
8、等可以 ,治疗疾病。 (4) 是非常经典的遗传学实验材料。 (5)困扰:蚊、蜱虫、螨叮咬人并 ;蝗虫能危害 。 ●随堂检
