软体动物和节肢动物 导学案

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1、班级：组名：组员姓名：5.1.3软体动物和节肢动物导学案一.学习目标1.掌握缢蛏(或河蚌)的内部结构和功能，了解蝗虫的形态和结构。2.熟记软体动物和节肢动物的主要特征。了解它们与人类生活的关系。二.学习重点难点：1.重点：软体动物和节肢动物的主要特征。2.难点：软体动物的运动和捕食，软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。三.导学内容(一).自主学习：软体动物（第一课时）1.生活中你能想象得到河蚌(或缢蛏)和蜗牛都是同一类动物，它们是什么动物？它们坚硬的外壳里是什么样子的？坚硬的外壳有什么作用？是怎样形成的？河蚌(或缢蛏

2、)和蜗牛都是软体动物。它们坚硬的外壳里是柔软的身体。坚硬的外壳保护内部柔软的身体。外壳是由外套膜分泌的物质形成的。2.结合课本第12页观察缢蛏(或河蚌)的外套膜、足、鳃、入水管和出水管等内部结构，讨论并回答：缢蛏靠什么结构运动？又是靠什么结构呼吸？如何获取食物和排出食物残渣呢？缢蛏的这些主要结构与它的生存环境有什么关系吗？缢蛏依靠足运动；用鳃呼吸；通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣，然后再通过出水管将水排出体外。缢蛏的这些主要结构与水生底栖的生存环境相适应。3.乌贼、章鱼为什么也属于软体动物？它们

3、与双壳类动物在结构上有哪些共同特征？你能依据已有的知识和经验，举例说出软体动物与人类的关系吗？乌贼、章鱼体内都有外套膜，因此同属于软体动物。软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。软体动物对人类的有益价值：食用(牡蛎、扇贝、鲍)；饰品(螺壳和珍珠)；药用(鲍的壳——石决明、乌贼的壳——海螵蛸、珍珠粉)。软体动物对人类的害处：蜗牛可以危害农作物；钉螺与血吸虫病的传播有关。节肢动物（第二课时）1.蝗虫的躯体分为哪几部分？这几部分各有什么主要功能？蝗虫的躯体可分为头部、胸部和腹部三部分。头部

4、负责感觉和摄食；胸部是运动中心；腹部集中容纳内脏器官。2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；既可以支撑身体，又可以跳跃。蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义。我们的格言：班级：组名：组员姓名：3.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢

5、？昆虫的外骨骼能随昆虫的生长而长大吗？昆虫是如何解决这一问题的？轻轻捏一捏蝗虫的身体，有坚硬柔韧的感觉，这是蝗虫体表的外骨骼。外骨骼既保护和支持了内部柔软的器官，又能有效地防止体内水分的蒸发。不能。通过蜕皮。4.将两只蝗虫分别放在甲、乙两支装满水的试管中，甲试管中的蝗虫头部朝下，乙试管中的蝗虫胸腹部朝下。甲和乙两支试管中哪一只蝗虫先死亡？为什么？这个实验要探究的问题是什么？乙试管中的蝗虫先死亡。蝗虫腹部的体表有气门，气门是蝗虫呼吸时气体进出的门户，气门与腹部内能进行气体交换的气管相连通，蝗虫因不能呼吸而窒息死亡。这个实

6、验要探究的问题是：蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？5.你还知道哪些常见的节肢动物，这些动物有哪些共同特征？这些动物与人类有什么关系？常见的节肢动物有蜘蛛、虾、蟹、蚊、蝇、蝴蝶、蜻蜓等。它们的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。节肢动物对人有益的方面：食用(虾、蟹)；药用(蝎、蜈蚣、蝉蜕)；仿生。节肢动物对人有害的方面：蝗灾；有些节肢动物可传播疾病(如蚊、螨、蝇)。(二).合作探究：1.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存意义有什么相同和不同之处？软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能保护动物内部柔

7、软的器官。不同之处在于：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可以减少体内水分的散失。2.在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等。四.达标检测1.软体动物种类很多，约有10万种，是动物界第二大门类。2.常见的软体动

8、物有：河蚌，扇贝，文蛤，蜗牛、田螺、其中没有贝壳的有乌贼。3.贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，双壳类动物可以用足缓慢运动，利用鳃与水流进行气体交换。4.软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多数有贝壳；运动器官是足。5.地球上种类最多的一类动物是节肢动物，常见的节肢动物有蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蝉、蝇、蚊、鼠妇、蝴蝶、