软体动物和节肢动物学案

《软体动物和节肢动物学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节软体动物和节肢动物（第一课时）学习目标与要求：1.能认识常见的软体动物。2.通过观察了解软体动物的形态结构。3.识记软体动物的主要特征以及与人类的关系。【温故知新】1.说出常见的线形动物和环节动物有哪些？2.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？【导学】（一）自主学习1.目前已命名的软体动物有万种以上，是动物界的第二大类群。2.河蚌、扇贝、文哈等身体外面有两片大小相近的石灰质，因而称为双壳类。3.双壳类软体的身体外面包裹着一层肉质膜，称为。（分泌的物质形成贝壳）4.常见的软体动物有哪些？5.写出软体动

2、物的主要特征。（二）合作探究通过观察缢蛏的内部结构示意图，完成下列相关问题。1.贝壳的主要功能是什么？2.缢蛏依靠什么结构运动？又靠什么结构呼吸的呢？3.通过观察，想一想它是如何在水中获取食物的？【检测反馈】1.河蚌、缢蛏、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A.都有贝壳B.都有外套膜C.都有腹足运动D.都有腕足捕食2.缢蛏的运动器官是（）A.腹足B.腕足C.斧足D.纤毛3.能形成珍珠的结构是（）A．贝壳B.外套膜C.珍珠层D.斧足4.缢蛏是如何完成呼吸作用的（）A.当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B

3、.缢蛏总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换C.缢蛏肺中的毛细血管与水进行气体交换D.缢蛏的肺需要与空气进行气体交换5.如图是河蚌的结构示意图，请据图回答下列问题:（1）河蚌的运动器官是，河蚌的呼吸器官是。（2）与贝壳和珍珠的形成有关的结构是。