七年级科学下册 3.2 力的存在（2）同步测试 （新版）浙教版

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1、3.2力的存在(2)1．使用弹簧测力计时，首先要看清它的____，加在弹簧测力计上的力不能超过它的____。测量时，应先提住上端的圆环，使弹簧测力计自然悬垂在____方向上，观察指针是否指在____刻度位置，然后将被测物体挂在弹簧测力计末端的挂钩上。如图所示的弹簧测力计，它的量程是____，最小刻度值是____，物体对弹簧测力汁的拉力为____。弹簧测力计的刻度是均匀的，这是因为在弹簧测力计的测量范围内，弹簧的____与其受到的拉力成正比。2．关于力的测量，下列说法不正确的是()A．测力计是测量力的大小的工具，常用的是弹簧测力计B

2、．弹簧测力汁和天平都是测力计C．握力计和拉力计都是测力计D．弹簧测力计中的单位通常是牛3．有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是()A．使用前要注意指针是否指在零刻度线上B．使用时弹簧和指针都不能和外壳摩擦C．对弹簧测力计的拉力不能超过其刻度的最大值D．弹簧测力计必须竖直悬挂，不能水平使用或倾斜使用4．下列事件中，不属于弹性形变的是()A．用手将充满气的皮球按成凹形B．人站在木板上把木板压弯C．用锤子把铁钉打成各种形状D．撑竿跳高运动员撑竿跳高时5．测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小刻度值最恰当的是()A．10牛，

3、0.2牛B．5牛，0.1牛C．5牛，0.5牛D．以上三者均可6．某同学在使用弹簧泓力计称量后（每次均在测量范围内），发现所用弹簧测力计在不受力作用时的指针指在0.3牛处，那么实际值总比测量值(：A．小0.3牛B．大0.3牛C．相同D．不能确定7．两名同学用弹簧拉力器比试臂力的大小，他们抽同一把弹簧拉力器的3根弹簧，结果都能将手销伸直，则()A．手臂粗的人手臂所用的力较大B．手臂长的人手臂所用的力较大C．两人的手臂所用的力一样大D．无法比较两人手臂所用的力的大小8．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其

4、保持静止，此时弹簧测力计的示数为()A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛9．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是____厘米。(2)弹簧在受到6牛的拉力时，弹簧比原来伸长了____厘米，此时弹簧发生了弹性形变。(3)分析图象及有关数据，你可得出的结论是________(4)用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是________10.有些科学量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下

5、列仪器不是利用这种思路制作的是()A．温度汁B．量筒C．弹簧测力计D．天平11.如图所示，某同学在实验时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6牛。然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上．，秤钩固定，当物体静止时，弹簧测力计的示数将()A．大于2.6牛B．等于2.6牛C．小于2.6牛D．等于5.2牛12.某学校科学兴趣小组的同学准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图所示的图象。图象中只有OA段和OB段反映弹簧的形变与外力成正比。若他

6、们要制作量程较大的弹簧测力计，则应选弹簧____（填“甲”或“乙”，下同）；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，则应选弹簧（第12题）13.小强探究弹簧的伸长与受到的拉力关系，下表是他的实验数据记录：钩码质量（千克）OO．10.20.30.4弹簧受到的拉力（牛）00.981.962.943.92弹簧的长度（厘米）1012141618(1)从表中数据可以看出：弹簧受到的拉力每增加0.98牛，弹簧伸长____厘米。(2)从数据可以看到弹簧受到的拉力增加一倍，弹簧伸长量也增加一倍，从而可得出弹簧的伸长量与外力的关系是成____。(3)这项

7、研究在实际中有何应用？____3.2力的存在(2)1．量程和最小刻度值量程竖直零5牛0.2牛1.6牛伸长量2．B3．D4．C5.B6.A7.B8.C9.(1)2(2)6(3)在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比(4)0～6牛10．B11．A12．乙甲13．(1)2(2)正比(3)制作弹簧测力计