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《课堂新坐标2016_2017学年高中语文第2单元4柳永词两首学业分层测评新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、柳永词两首1.下列语句中,加点的词语解释有误的一项是( )A.图将好景(用在动词后的语助词)参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B.风帘翠幕(挡风的帘子)有三秋桂子(深秋)C.对长亭晚(傍晚)都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)D.此去经年(年复一年)念去去(往前走了又走)【解析】 B项,“三秋”译为“秋季”。【答案】 B2.对下列词句判断有误的一项是( )【导学号:03490043】A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情入景,暗寓别意。市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”
2、和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。B.留恋处,兰舟催发——写实,精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。【解析】 C项,“纯用白描手法”有误,应为“细节描写”。【答案】 C3.补写出下列名句中的空缺
3、部分。(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“______________,______________”八个字,就把西湖的美景概括出来了。(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________________”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,______________________”也是具有相同写法的句子。【答案】 (1)三秋桂子 十里荷花(2)杨柳岸,晓风残月 小桥流水人家阅读下面一首词,完成
4、4~5题。八声甘州柳 永对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁!4.此词上片的景物描写有什么特点? 【解析】 解答此题要注意景物的色彩。所写的景物开阔而萧条,这
5、种色彩和情调与词中主人公的情感是一致的。【答案】 境界寥廓,气势磅礴,绮丽悲壮,景中含情,寄寓离别之情。5.简析“误几回、天际识归舟”的意境。【导学号:03490044】 【解析】 下片妙处在于词人善于推己及人。本是自己登高远眺,却偏想故园之闺中人,应也是登楼望远,伫盼游子归来。“误几回”三字更觉灵动,将自己的思归之情从对方落墨,曲折蕴藉。【答案】 遥
6、想佳人在妆楼上天天盼“我”回家,看到多少次天边驶回的帆船,还以为是“我”的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔,进一步深化了自己的盼归之情。阅读下面的文字,完成6~7题。蝶恋花柳 永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。6.这首词的“词眼”是什么? 【
7、解析】 所谓“词眼”,就是词中能反映词的主旨的一个词。通观全词,所有内容都是围绕“春愁”而写,故“愁”可为词眼。【答案】 词眼是“春愁”(或“愁”),全篇内容都是围绕“春愁”来写。7.这首词采用“曲径通幽”的表现手法,请简要分析。【导学号:03490045】 【解析】 本题考查对词的表现手法的理解。词人的“愁”因“春”而起,对这“愁”的具体内容,词人只说
8、“生天际”。那天际的春草所牵动的词人的“春愁”究竟是哪一种呢?词人到此为止,不再多说,然而又掉转笔锋,埋怨起别人不理解他的心情来了。至结尾处,词人才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。【答案】 这首词妙在紧扣“春愁”即“相思”,却又迟迟不肯说破,只从字里行间向读者透露出一些消息,眼看要写到了,却又止住,掉转笔锋。如此影影绰绰,扑朔迷离,千回百转,直到最后一句,才使真相大白。词在相思感情达到高潮的时候,戛然而止,激情回荡,有很强的感染力。阅读下面这首词,完成8~9题。归朝欢柳 永别岸扁舟三两只
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