课堂新坐标2016_2017学年高中语文第2单元7李商隐诗两首学业分层测评新人教版

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1、李商隐诗两首1．下列各句中加点词的解释，错误的一项是(　　)A．锦瑟无端五十弦　　无端：没有来由地，无缘无故地B．一弦一柱思华年　　华年：青春年华，这里指一生C．海外徒闻更九州　　徙：空D．如何四纪为天子　　四纪：四十年【解析】　D项，“四纪”为四十八年，古代以木星绕日一周(十二年)为一纪。【答案】　D2．下列诗句的解释，不正确的一项是(　　)【导学号：20880055】A．庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故，写琴声之如梦似幻，令人迷惘，琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。B．无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入蜀的路上，再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。C．

2、当时七夕笑牵牛：玄宗和杨贵妃当年七夕讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，是对玄宗迷乱女色，荒废朝政的典型概括。D．望帝春心托杜鹃：诗人用“望帝啼春”的典故表达对春天来临的向往，充满欢快喜悦之情。【解析】　D项，诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵，深沉的悲伤只能托之于暮春时节杜鹃的悲啼，这是何等凄凉。【答案】　D3．下面对诗句运用的修辞手法，判断不正确的一项是(　　)【导学号：20880056】A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶)B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(借代)C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对偶)D．随意春芳歇，王孙自可留。(拟人)【解析】　B项，“塞

3、上长城”是借喻和用典，并非借代。【答案】　B4．名句默写。(1)庄生晓梦迷蝴蝶，________________。(2)________________，蓝田日暖玉生烟。(3)此情可待成追忆？________________。(4)空闻虎旅传宵柝，________________。(5)此日六军同驻马，________________。(6)________________，不及卢家有莫愁。【答案】　(1)望帝春心托杜鹃　(2)沧海月明珠有泪　(3)只是当时已惘然　(4)无复鸡人报晓筹　(5)当时七夕笑牵牛　(6)如何四纪为天子(一)阅读下面这首诗，完成5～6题。赠　柳李商隐章台从掩映

4、，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。5．怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表述的形象？【导学号：20880057】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　此句把盛开的飞扬的柳花比作满天飞舞的雪花，生动形象地突出了春柳的繁盛，把春柳的繁华写到了极致。然而繁华已极，就意味着离凋谢不远了，表现了作者的爱惜之情。【答案】　柳花怒放，像雪一样在空中飞舞，扑动着青

5、楼的酒旗。这两句把春柳的繁华写到极致，也把作者的爱惜之情写到极致。6．这首诗表达了作者什么样的感情？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　这首诗写春柳，通过对春柳“风流”“婀娜”的轻盈体态、柳花飞似“雪”的繁华景象的描写，突出了作者对春柳繁华的欣喜之情、爱惜之情。侧面反映了作者重情惜别的情怀。【答案】　作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱，也反映了作者重情惜别的情怀。(二)阅读下

6、面这首诗，完成7～8题。端　居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】　①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。7．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。【导学号：20880058】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　《端居》是诗人滞留异乡，思念妻子之作。“端居”，即闲居之意

7、。首句所写是诗人在盼远方来信不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长叹息，怅然若失。次句写醒后寂寥凄寒的感受，“敌”字表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆。【答案】　不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达