《篇章·话语结构》(节选)翻译报告

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1、单位代码号104754160530分类号10475学H365.9硕士学位论文(专业学位)『文章·談話のしくみ』(節録)翻訳報告《篇章·话语结构》(节选)翻译报告专业学位领域:日语笔译专业学位类别:翻译硕士申请人:舒丽芳指导教师:郑宪信副教授职业导师:关煜平副译审二〇一八年六月『文章·談話のしくみ』(節録)翻訳報告《篇章·话语结构》(节选)翻译报告ADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMa

2、sterofTranslationandInterpreting(MTI)ByShuLifangSupervisor:AssociateProf.ZhengxianxinSeniorteacherGuanYupingJune,2018謝辞本稿を完成させるにあたって、たくさんの方々ご指導、ご援助を頂きました。本稿を書くにあたりご指導を頂きました指導先生鄭憲信先生に心から感謝しております。テーマ決定についての相談から、方法論、また完成後の修正に至るまで、広範囲にわたる貴重なご意見を賜りました。ほんとうにありがとうございました。また、河南大学日本語学科の諸先生よりもいろ

3、いろな助言をいただき、ここに謹んで謝意を申し上げます。この大学で送って二年間は私の人生の中で一番の宝物になっています。最後に、日本語の学習及び論文の修正など、これまで公私にわたり交友を温めてきた、同じクラスの友達、感謝と親しみを込めて、お礼申し上げます。学生生活の中でお世話になった凡ての方々心より感謝をいたします。要旨今回の翻訳任務は『文章·談話のしくみ』について2つの部分を中国語に翻訳することである。この『文章·談話のしくみ』という作品は語言学家の佐久間まゆみ、杉户清樹、半澤幹一さんが編著して、1997年に『おうふう』によって出版されたものである。文章·談話を研

4、究する目的はさまざまに考えられるが、本書における主な目的は文章·談話そのものの構造を解明することにある。訳者は原文より第二章の第三、第四部分を選んで、翻訳作業を行った。即ち文章と談話という語言学の特徴としくみに研究する。本報告は直訳、加訳などの翻訳技法を採用し、テキストについて深く検討している。翻訳報告は四つの部分からなっている。第一部分では翻訳任務を述べて、主に翻訳任務の材料及び翻訳目的、その意義を説明する。第二部分は翻訳のプロセスを詳しく述べる。第三部分は関連する翻訳理論と翻訳技を紹介し、例も挙げて分析する。第四部分は今度の翻訳実践のまとめである。翻訳の中の欠

5、点と不足に対して分析して、自分の解決方法を提出して、今回の翻訳実践を通して、翻訳という仕事に対する理解を深めて、翻訳能力の向上を目指そうと思う。キーワード:『文章·談話の仕組み』構造まとまりI摘要本次的翻译任务是选取《篇章话语结构》作品中两个章节进行翻译。该作品是由佐久間まゆみ、杉户清樹、半澤幹一编著,于1997年由『おうふう』出版社出版。对文章、会话的研究有各种各样的目的,但本书主要是明确篇章、话语本身的结构。译者主要选取的原文第二章的第三、四小节进行翻译。也就是说对篇章、话语的特点和结构进行分析。本报告试图采用直译、加译等翻译技巧,对翻译文本进行深入探讨。翻译

6、报告由四部分组成。。第一部分为任务描述,译者主要讲述了翻译任务来源、文本简述、翻译的目的与项目意义。第二部分详细记录了翻译的整个过程。第三部分主要是在翻译理论的指导下,列举实例分析文章翻译过程。第四部分为翻译总结,重点在于分析译者在翻译过程中存在的缺点以及不足,希望通过此次翻译实践,加深对笔译工作的认识,不断提升日语翻译实践能力。关键词:《篇章·话语结构》;结构;连贯性III目录謝辞要旨..........................................................................................

7、................................................I摘要.......................................................................................................................................III原文..............................................................................................

8、.....

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