语文《古诗两首》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语文《古诗两首》教案　　1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、多、知、忙”。　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。　　朗读课文。　　感受春天的美好。　　2课时。　　第一课时　　学习《春晓》　　【课时目标】　　1、认识前面6个生字。会写“古、声、多、知”。　　2、正确、流利、有感情地朗读《春晓》，背诵《春晓》。　　3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天

2、、喜爱大自然之情。　　一、导入揭题　　1、通过这一单元课文的学习，我们了解了许多有关春天的知识。谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、师：柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的

3、景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。　　板书课题，齐读。　　学习“古、诗、首”3个字。　　二、学习《春晓》　　出示整首诗。　　1、读通：　　⑴师：这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的。　　很多同学都会背这首诗，请大家看拼音，认真读一读，呆会儿我们来比赛背诗，看谁能把每个字音背准。　　⑵学生借助拼音自由读诗。　　⑶指名背诵。　　⑷认记汉字：　　春眠、春晓、处处、闻啼鸟　　2、理解感悟：　　⑴由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句。　　⑵请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。　　⑶交流讨论学习：　　①这首诗写了春

4、天的哪些景物？　　②春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　播放一段鸟儿鸣叫的录音。耳听鸣叫声，想象鸟儿飞翔的画面，读好第二句。　　③诗中所描写的花怎样？　　这花与风雨之间有什么关系？　　花落了这么多，你有什么想法？　　把你体会的情感通过朗读表现出来。　　3、吟诵：

5、　　①通过这首诗的学习，你又知道春天是怎样的？　　②朗读全诗，背诵。　　三、再现生字，指导写字“古、声、多、处”　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!