《古诗两首》语文教案

《《古诗两首》语文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《古诗两首》语文教案　　1.认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字。　　2.正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。　　3.能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。　　4.激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。　　5.能查阅并初步使用有关资料。　　1．想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。　　1．想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2、”　　2．理解“含”的意思。　　生字卡、图、音乐　　教学时间：　　两课时　　教学过程：　　课前准备：　　要求学生回家搜集李白、杜甫的资料。预习课文　　第一课时　　教学内容：　　学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。　　教学过程：　　一、导入时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关

3、心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。　　2．通过预习，你们知道这两首古诗的作者是。你们对李白、杜甫有哪些了解？　　二、学习《望庐山瀑布》　　1．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。　　2．同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。　　3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。　　4、开火车读生字。　　5、你们发现这四个生字有什么特点？　　6．抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。　　7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样

4、的印象？你是从哪句诗体会到的？　　8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。　　9、小组代表交流理解了的诗句意思。　　10、质疑，提出没理解的词。释疑。　　如：生——升腾、升起。　　川——河流。　　紫烟——紫色的云雾。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关

5、心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　疑——可能、好象。　　11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗。　　12、抽生读，评议。比赛读。齐读。　　13、练习背诵。　　三、学习《绝句》　　1、自读诗，把生字多读几遍。　　2、出示生字卡，小老师教读。　　3、开火车读。　　4、同桌检测读。　　5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利。　　6、齐读。　　7、选用自己喜欢的方式自学诗。　　8、交流自学情况。　　9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好？　　10、带着自己的感受读读这首诗。　　11、齐朗诵　　12、练习背诵。　　四、拓展

6、训练　　1．背两首古诗　　2．回家搜集古诗，背一背。　　教学内容：检查作业完成情况，学习写生字。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教学过程：　　一、复习　　1、背诵古诗　　2、向同学推荐自己搜集的古诗　　二、写字教学　　1、认读要写的字。　　

7、注意：窗、岭、鸣、银、泊的读音。　　2、说说你记住了哪个生字？怎么记的？　　3、扩词练习。　　4、自己观察这些字在田字格里的位置，看看左右结构的字、上下结构的字、上中下、左中右结构的字分别有哪些？写的时候这些字该怎样摆才美观？　　5、自己把生字描一描。你发现写哪些字要小心？　　6、你们觉得自己哪个字写得漂亮，就到黑板上来写一写，并说说怎样写好的？　　7、自己写，每个生字写两个。师巡视　　8、同学之间互相评议所写的字。　　9、完成我会填的作业。读一读。　　三、作业：　　1、每个生字各写三个，各组两个词。　　2、能默写本课诗的就默写。　　

8、板书：古诗两首时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长