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时间:2018-12-14
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里语文《古诗两首》教案 1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字,会写“古、声、多、知、忙”。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、感受春天的美好,培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 朗读课文。 感受春天的美好。 2课时。 第一课时 学习《春晓》 【课时目标】 1、认识前面6个生字。会写“古、声、多、知”。 2、正确、流利、有感情地朗读《春晓》,背诵《春晓》。 3、感受春天的美好,培养学生喜爱春天
2、、喜爱大自然之情。 一、导入揭题 1、通过这一单元课文的学习,我们了解了许多有关春天的知识。谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、师:柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢,许多古代的诗人也很喜欢,他们还写下一首首诗赞美春天美丽的
3、景色呢!今天,我们一起来学习两首描写春天的古诗。 板书课题,齐读。 学习“古、诗、首”3个字。 二、学习《春晓》 出示整首诗。 1、读通: ⑴师:这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的。 很多同学都会背这首诗,请大家看拼音,认真读一读,呆会儿我们来比赛背诗,看谁能把每个字音背准。 ⑵学生借助拼音自由读诗。 ⑶指名背诵。 ⑷认记汉字: 春眠、春晓、处处、闻啼鸟 2、理解感悟: ⑴由理解“春晓”引入,这首诗描写的是春天早晨的景色,读读第一句。 ⑵请同学们再把这首诗读一遍,看看这首诗写了春天的哪些景物,哪些地方看不懂。 ⑶交流讨论学习: ①这首诗写了春
4、天的哪些景物? ②春天,鸟儿怎样?你从哪儿知道的?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 播放一段鸟儿鸣叫的录音。耳听鸣叫声,想象鸟儿飞翔的画面,读好第二句。 ③诗中所描写的花怎样? 这花与风雨之间有什么关系? 花落了这么多,你有什么想法? 把你体会的情感通过朗读表现出来。 3、吟诵:
5、 ①通过这首诗的学习,你又知道春天是怎样的? ②朗读全诗,背诵。 三、再现生字,指导写字“古、声、多、处” 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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