小学数学 认识立体图形参赛教学设计教案

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1、认识立体图形参赛教学设计教案教学准备参赛选手：***1.教学目标1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。2.教学重点/难点教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教学难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。3.教学用具6袋各种形状的物体，图形卡片，PPT课件4.标签教学过程一、导入：百宝袋中有什么？谁能按照形状分分类。二、新授课：1、根据学生分

2、类，板书形状名称：长方体、正方体、圆柱、球2、我们来看一看、摸一摸、来感受一下这些不同的形状有什么特征。（1）找一找学具中有没有和这些形状一样的，一起找一找有什么特点：方法：1、看一看每个面什么样子；2、摸一摸面有什么感觉，平的还是鼓鼓的；3、轻轻的推一推、滚一滚，那些能推动，那些能滚动，滚动的方向是怎样的。长方体，每个面什么样的（长长方方的，每个面平平的）正方体，每个面什么样的（正正方方的，每个面平平的）圆柱，面什么样的（两个面是平平的，一个面是鼓鼓的，可以滚动）球，什么样子，（圆乎乎的，可以滚动）3、玩游戏，小组比赛教师说名称，学生分三组，每组一次拍一个代表来比赛，教师先说

3、名称，学生在实物袋子中，找出相应的形状的物体展示，然后教师说特点，让学生拿出来相应形状展示，分小组评比，对的画五角星展示评比结果。（小黑板粘贴展示评比结果）4、形成表象，初步建立空间概念演示各种图形实物和相应的画出来的图形5、小组拼一拼摆一摆，问题一：两个大小相等的正方体能摆成什么形状？问题二：4个大小相等的正方体能摆成什么形状？问题三：书上35页做一做。6、课堂练习：书上37页1、2题7、作业，下课和同学们找一找教师中哪些是我们今天学到的形状。回家和父母说一说，找一找家中那些是我们今天学到的形状。