乡村旅游品牌化建设研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。乡村旅游品牌化建设研究  摘要:开展乡村旅游品牌化建设是实施乡村振兴战略、深化乡村旅游发展的必由之路。青岛市乡村旅游资源开发存在忽视品牌建设、品牌区分度不高、品牌号召力有限、品牌价值和品牌文化缺乏等问题。青岛乡村旅游品牌建设应当提高品牌意识、准确定位市场细分、提升产品质量、塑造品牌价值、深挖品牌文化。  关键词:乡村旅游;品牌建设;青岛市  中图分类号:文献标识号:A文章编号:1001--01

2、69-04  AbstractUnderthesituationofbuildingbeautifulChina,thebrandconstructionofruraltourismisthewaytoimplementthestrategyofruralrevitalizationanddeepenthedevelopmentofruraltourism.TherearemanyproblemsinthedevelopmentofruraltourismresourcesinQingdao,Shandong,suchasignoringbrandbuilding,l

3、owbranddivision,limitedbrandappeal,lackofbrandvalueandbrandculture.ThebrandconstructionofruraltourisminQingdaoshouldenhancebrandawareness,accuratelylocatemarketsegmentation,improveproductquality,shapebrandvalue,anddigdeeperintobrandculture.  KeywordsRuraltourism;Brandconstruction;为了充分发挥

4、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。Qingdaocity  �F代意义上的大众化乡村旅游发端于20世纪60年代的西班牙。20世纪80年代以后,随着交通设施的改善,乡村可达性的提高,乡村旅游大规模发展起来。中国乡村旅游始于20世纪80年代后期,到20世纪末期

5、获得深入发展[1]。  乡村旅游,是以乡村地域及农事相关的风土、风物、风俗、风景组合而成的乡村风情为吸引物,吸引旅游者前往休息、观光、体验及学习等的旅游活动[2]。目前,国外相关研究主要涉及乡村旅游的经济及其影响、发展策略、需求及供给、与可持续发展的关系、利益相关者研究及性别问题研究等方面[3]。国内研究主要包括乡村旅游概念的界定、发展机制与模式、旅游主体、利益相关者、社区参与研究及乡村旅游与农村发展研究等[4]。可以看出,目前国内外有关乡村旅游品牌建设的研究尚比较单薄。  青岛作为中国优秀旅游城市,乡村自然环境优美、乡镇历史文化悠久、乡村旅游资源丰富、分布广泛,具备

6、大力发展乡村旅游的自然禀赋。为落实“乡村振兴战略”的要求,有效发挥青岛乡村旅游资源优势,解决制约青岛乡村旅游品牌建设的问题,笔者展开了青岛乡村旅游品牌建设的研究。  1乡村旅游品牌建设的理论基础为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  美国著名营销

7、学家菲利普・科特勒认为:品牌从本质上表达了六层含义:属性、利益、价值、文化、个性、使用者[5]。就乡村旅游而言,乡村旅游品牌传达六种意义给消费者。一是属性,指乡村旅游给消费者带来的乡村风情,即风土、风物、风俗、风景;二是利益,指乡村旅游可以满足都市居民舒缓压力、回归自然、亲身体验、陪伴家人等需求;三是价值,指乡村旅游点通过自己的品牌达到保护和传承独具特色的传统民居、民族文化、民族工艺等;四是文化,指乡村旅游品牌附加和象征了一定的文化,例如农耕寻根文化、生态养生文化、宫观历史文化、茶艺传统文化等;五是个性,指乡村旅游点区别于其他旅游点的独特品牌定位、专

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