2012“年国培计划”初中语文创造性成果

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1、-2012“年国培计划”初中语文创造性成果让你的文章有详有略突出主题初中语文作文指导课教学活动设计终稿生成过程：初中语文新课程标准中指出，写作时考虑不同的目的和对象，力求表达自己的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。初中阶段，基本以记叙文为主，围绕写人叙事展开，写人记事的文章类型较多。学生练习到的多是自传类和他人传记类文章。在练习中我发现，学生能找出关于自己和他人的事情来写，但是通常一篇文章好几个事例，每一个事例都略写，根本不能突出人物

2、的特点。或者一件事情翻来覆去的强调，通过一件事来反映人物性格，使文章空洞没有中心，显得不够饱满。这些都是问题的所在。所以结合“新课标”远程培训内容对自己的教学设计进行了认真的反思，经过改进形成了最终的《让你的文章有详有略》教学设计。与原预案相同点：保留了原稿中对教法学法的部分。不同点：对教学目标做了细微改动，增加教学理念部分。创新体现：作文材料的详写与略写，都取决于文章的中心意思的需要。能够充分表现中心意思的材料要详写；与中心意思有关而又不能不写的材料(要略写。所以，在具体的写作训练中，要训练学生具体的谋篇

3、布局的能力。---创新价值：最终达到让学生能准确的围绕中心，选取正确的材料，写出精彩的文章。让你的文章有详有略突出主题初中语文作文指导课教学活动设计终稿教学设计综述：一、教学目标1、知识和能力：了解详写与略写的含义，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；能在写作时考虑不同的目的和对象，表达自己的独特感受和真切体验。2、过程和方法：围绕中心，恰当选材，做到有详有略。3、情感态度和价值观：培养学生热爱语文写作的兴趣，培养学生语文实践能力，全面提高学生语文素养。二、教学重点：学会在作文中怎样确定详写

4、与略写。三、教学难点：学会在作文里做到有详有略详略得当。四、教学方法：创设情境法佳作欣赏五、教学过程：---一、情境导入同学们，看看咱班同学的作文，题目是《第一次》：“我先是拿菜，又是找火柴，火也烧不着，顾了这头顾不到那头，出了不少洋相，但最后还是把饭菜煮熟了。”这是文章中的一段，同学猜猜看，她到底是要写拿菜呢还是要写找火柴，或者是要写做饭呢?这名同学在习作文过程中犯了一个错误，就是没有合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。如何在作文中做到详略得当，这就是我们这节课要解决的问题。二、新课讲授1

5、、详写和略写详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。换句话说就是把主要内容细致地描写出来，必须是写得具体、生动、形象、完整。略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。换句话说就是对次要内容，用一两句话、或较简单的一段话，简明地叙述一下。通俗点说，详写就是扩充材料，略写就是缩减材料。我们现在明确的详写和略写的含义，那详写略写与作文中心有什么关系呢？总的来说，要根据表达中心的需要，来决定材料的详略。在一篇文章里，详略得当

6、,就能重点突出，更好地表现中心,---增强表达效果。2、哪些地方要详写,哪些地方要略写？最能表现文章中心思想的材料，写事的文章中的事情的主要片段，写人的文章主要是人物，写景的文章重点是景物特点，这些都是要详写的，要写细致，要写生动、用形象的语言，带上感情来描述，细节部分更要细致的描写。略写的部分一般都是次要材料，次要人物，次要情节等。3、练笔。请同学们修改作文《第一次》经过同学们的分析，大家一致认为这篇作文的重点是做饭，也就是说要详细的写整个做饭的过程，那拿菜算不算做饭的过程？找火柴呢？嗯，很好，这些都是，

7、所以这些都要详细地去写，但最重要的是什么？对，还是做饭的过程。现在请同学们用口头语言表述《第一次》教师指导：运用多种描写方法；尽量使过程具体化、细致化；运用修辞格，增强生动性。修改过的《第一次》：我第一次先从冰箱里拿来一棵大白菜，掰去跟和黄叶，用水洗干净，然后点火，下了好几天的雨，火柴潮了，怎么办？去买？不行，没时间啊。我灵机一动，找出妈妈的吹风，“呼呼”---，哈哈，火柴变干了，我忙拿出一根一划，着了。我高兴得一蹦三尺高。锅里的水渐渐蒸发了，我找出油壶，模仿着妈妈的样子，舀了两匙油倒进锅里，再回头抓起菜刀

8、切菜。还没开始切，锅里的油就溅开了，油烟滚滚。我连忙三刀并作两刀把菜切好，一古脑儿全倒进了锅里。“刺啦——”热油与白菜接触爆发的声音几乎把我吓呆了。不管了，我往锅里扔一把盐，然后就翻炒起来。咦，怎么越炒越别扭？我定睛一瞧，原来手中拿的是个汤勺，唉，我都吓糊涂了。赶紧换一把菜铲，翻炒了下，呀，糊锅了，糊锅了，赶紧把火关掉，盛出菜来。唉，我的大白菜变成大黑菜了！4、练习：由略变详同学们，看下面的文章《夜路》中的一段：