语文版八年级下册《细柳营》导学案ppt课件教学设计课后反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文版八年级下册《细柳营》导学案PPT课件教学设计课后反思　　语文版八年级下册《细柳营》导学案PPT课件教学设计课后反思　　第21课细柳营　　教学目标　　1、了解有关《史记》的文学常识。　　2、学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物等写作方法的作用　　教学重难点　　重点（1）熟悉课文内容，领会周亚夫表现出的忠于职守的精神。　　（2）了解对比衬托刻画人物形象的手法。　　难点领悟课文所蕴含的人文思想。　　课时安排2课时　　第1课时

2、　　一创设情境导入新课　　二自读感知整体把握　　1、走近司马迁　　（请您查找作者的有关资料。）　　2、字词积累狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）给下列加点的字注音　　绛侯祝兹棘门都尉按辔介胄嗟乎　　持兵揖诏将军彀可得而犯邪　　（2）解释下列加点的子词　　军细柳：上自劳军：已而之细柳军：军士吏被甲:彀弓:弩:天子且至:军中闻将军令：将军

3、约：持兵揖：介胄之士：天子为动：使人称谢：曩者霸上：式车：　　3、整体感知　　读课文思考：这篇文章围绕汉文帝主要描述了几个场面？又从哪些地方可以看出周亚夫不愧为真将军？　　4、梳理文章结构　　三合作交流解读探究　　1、朗读课文，回答下列问题　　（1）文中哪些内容交代了故事发生的背景？　　（2）本文主要是通过什么场面来刻画周亚夫性格特点的？　　（3）文中写了几位将军？在汉文帝劳军时他们各自有什么表现？　　2、小组活动　　在文中画出最能体现周亚夫是“真将军”的语句，并说说周亚夫在治军方面有哪些特点？（小组讨论交流，派代表发言。）狠抓基础知识和基本技能由于

4、我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四课堂小结　　第2课时　　一温故知新　　1、默写字词。　　二合作交流解读探究　　1、引导学生了解对比衬托手法的运用及作用　　作者描写文帝劳军这一场面时，既写了文帝在细柳营遇到的情况，也写了文帝到霸上和棘门军营的情况，文中几次出现它们之间的对比？这样写有什么好处？（小组讨论交流）　　2、感受人物性格特点　　读课文思考：我们知道本文主要

5、描写“周亚夫”这个人物。那么，读了那么多遍后，你认为周亚夫有什么个性特点？你有什么依据？在文章的最后，文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”　　表现在哪些方面？　　3、小组讨论交流　　我们了解周亚夫军营中，军纪特别严明，连天子来访也不例外。从中你可以看出周亚夫怎样的性格特点？文中又是怎样描绘的？　　4、理解周亚夫精神的现实意义5、板书设计三课堂小结狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

6、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教